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PAGE PAGE # 第六章 万有引力定律（三、引力常量的 测定） 第六章 万有引力定律（三、引力常量的测定）第六章 万有引力 定律（三、引力常量的测定）教学目标： . 了解卡文迪许实验装置及其原理。 .知道引力常量的意义及其数值。 .加深对万有引力定律的理解。 教学重点：引力常量的测定及重要意义。 教学难点：卡文迪许用扭秤测量引力常量的原理。 教学方法：引导式 教学过程： 一引入新课 牛顿虽然发现了万有引力定律，由于当时实验条件和技术的限 制，没能给出准确的引力常量。显然，如不能定量地算出两物体间的 万有引力的大小，万有引力定律就没有什么实际意义。直到1789年, 英国物理学家卡文迪许巧妙地利用了扭秤装置， 第一次在实验室里比 较准确地测出引力常量。这节课我们就来学习他如何利用扭秤测出非 常小的万有引力的。 二新课教学 PAGE PAGE # （一）引力常量g的测定 .卡文迪许扭秤装置 将课本p106图6 —2制成幻灯片或以辅助讲解。 .扭秤实验的原理两次放大及等效的思想。 扭秤装置把微小力转变成力矩来反映（一次放大）， 扭转角度通过光标的移动来反映（二次放大），从而确定物体间 的万有引力。 t形架在两端质量为m的两个小球受到质量为m 的两大球的 引力作用下发生扭转，引力的力矩为fl。同时，金属丝发生扭转而产 生一个相反的力矩，当这两个力的力矩相等时，t形架处于平衡状态， 此时，金属丝扭转的角度可根据小镜从上的反射光在刻度尺上移动的 距离求出，由平衡方程： l为两小球的距离，k为扭转系数可测出，r为小球与大球的距离。 g的值 卡文迪许利用扭秤多次进行测量， 得出引力常量，与现在公认的 值非常接近。 （二）测定引力常量的重要意义 .证明了万有引力的存在的普遍性。 .使得万有引力定律有了真正的实用价值，可测定远离地球的 天体的质量、密度等。 .扭秤实验巧妙地利用等效法合理地将微小量进行放大，开创 了测量弱力的新时代。 三例题分析 例1.既然两个物体间都存在引力，为什么当两个人接近时他们 不吸在一起？ 解：由于人的质量相对于地球质量非常小，因此两人靠近时， 尽管距离不大，但他们之间的引力比他们各自与地球的引力要小得多 得多，不足以克服人与地面间的摩擦阻力，因而不能吸在一起。 例2.已知地球的半径，地面重力加速度，求地球的平均密度。 解：设在地球表面上有一质量为 m的物体， 则， 得， 而， 代入数据得 四布置作业 阅读材料 第一个现代物理实验室 19世纪末叶，物理学进入了一个新发展时期，推动物理学发展 的物理实验，同时从经典物理学发展时期以个人为主辅以简单仪器进 行研究的形式，发展到近代物理学研究中集体分工合作并配备高级精 密仪器的形式。这种发展，导致现代物理实验室的出现。 最早的现代物理实验室是英国的卡文迪许实验室。不少人以为这 个实验室是著名的英国科学家、引力常数的测定者、确定水的组成并 发现氢气的亨利?卡文迪许建造的，其实不是这么回事。当卡文迪许 实验室建成时，亨利?卡文迪许离开人间已有半个多世纪了。卡文迪 许实验室是在英国公爵德冯夏尔?卡文迪尔的资助下建成的。这位同 姓的公爵是亨利?卡文迪许的亲戚。 卡文迪许实验室于1872年破土动工，两年后就在剑桥自由学校 巷里建成。说也奇怪，这个物理实验室竟是在一位著名的理论物理学 家一一麦克斯韦的领导下筹建的，他还是它的第一任主任。为了给实 验室增添仪器，麦克斯韦拿出了自己不多的积蓄。