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初一数学第一学期期中考试质量分析 一、试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础， 内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点， 以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。本次试卷考查学生对数学知识的 掌握程度，对数学知识的运用能力， 把考查数学基础知识与考查学生学习能力， 学习方法和学习过程充分结合起来，这有利于教学方法和学法的引导和培养。 有利于良好习惯和正确价值观形成。 1、本次试题以基础知识为主， 既注意全面更注意突出重点， 对基础知识的 考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度，综合性强。 2、贴近生活实际， 体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的 一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把 枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体 验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 如选择题第 6 题为了达到美观的要求，在正方体礼品盒中找相对面。第 9 题摆出几桶干方便面的三视图， 求总桶数。解答题题 21 题把代数式的问题放到 莱阳和烟台的地域范围之内， 求在莱阳上车多少人； 第 26 题在话费的付费方式 中考察第三章列代数式、求代数式的值和第二章有理数的运算应用。 3、重视各种能力的考查。 本次试题通过不同的数学知识载体， 全面考查了 学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力、空间想象能力以及运用知 识解决生活问题的能力。 比如选择题 12 题自定义新运算问题；填空题 16 题探究小正方形的个数， 解答题 19 题探究规律题， 22 题看立体图数立方体的个数， 24 题用火柴棒搭等 边三角形等等。 4 、试题中考察学生逆向思维能力的题目有一定的挑战性。 这也是这份试题 的一个难点。 如选择题第 5 题，知道了平方和立方的运算结果，求底数；第 8 题，要使 运算的结果最小， 求式子中的运算符号； 第 11 题，知道了分组的结果， 求组数； 填空题 15 题，知道了绝对值的结果， 求绝对值符号里面的加法算式中的一个加 数；解答题 21 题知道了用代数式表示的最后车上的人数， 求中间在莱阳上车多 少人。 5、值得探讨的题目： 填空题 15 题带了绝对值符号， 但是因为排版印刷或者说格式的问题， 很多 学生看不到这个符号； 填空题 18 题对学生识图有较高要求，答案应填 6 。不少学生含糊填了 1 和 6 解答题 24 题这道题的价值不大。 与本册书所学知识联系不大。 也不是考察 平面图形也不是探索规律，纯粹是考察智力。 最后一题 26 题需要分类讨论， 现在出在初一的试卷上为时过早。 按照答案 来看，原题应该加上时间大于 300 分钟的条件。 优秀的学生能按时间分类讨论， 可是批卷的结果却是照答案来，不得分。没分类讨论的得全分。不太合理。 二、考试成绩分析 从平均成绩来看，经过所有数学老师两个月的指导与训练，大部分班级的 平均成绩都在 90 分的及格线以上， 因为试题的能力探究考察较多、 知识的综合 性特别强，所以面上各个班级的优秀率都不高，及格率相对较好。 三、学生答卷情况分析 从学生的得分情况来看，学生对能直观看到的、可动手操作的几何图形的 内容掌握较好，如选择题第 2 题、第 6 题、第 9 题、填空题 16 题解答题 22 题 画