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挫折教育主题班会课教学课件
挫折教育主题班会课教学课件
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挫折教育主题班会课教学课件
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阳光总在风雨后
中学生挫折教育活动课教课方案
教课目的:
1. 使学生懂得人生免不了要经历挫折,应坦率面对,挫折所造成的结果
不一样。挫折能磨炼人,挫折孕育着成功。
2. 使学生能英勇地面对挫折的考验,培育学生拥有踊跃进步、不畏困难
的优秀意志质量。
3、指引学生学会应付挫折的方法、技巧。
教课要点:学会应付挫折的方法、技巧
教课难点:学会用踊跃的、向上的态度对待挫折。
教课准备:
1、准备两三篇相关挑战挫折的资料, 如把生活中的不幸事件看作时机、 取
得成功的残疾人的案例等,制成小故事准备演示。
2、教师反省自己生活中遭碰到的挫折经历,与学生沟通。
3、准备相关的歌曲:平常歌曲《阳光总在风雨后》 。
4、让学生采集自己喜爱的对于人生观的格言、短文、诗歌等。
教课内容及步骤:
一、导入
每个人的生活道路都是波折的, 都会碰上无数的、大大小小的阻碍,这是
人生的必定经历。那么,当我们在学习、生活、工作中遭受窘境、遭到挫折时,
是意气消沉、自怨自艾、一败涂地?仍是踊跃面对、汲取教训、开始新的奋斗呢?
这节班会课,我们要商讨的就是如何面对挫折,挑战挫折。
二、分享歌曲——《阳光总在风雨后》
提出问题:歌曲中的“阳光”指什么?“风雨”又指什么?
三、在你的生活中、学习中能否也曾遭受过这些“风雨”?
挫折的三种种类
四、讲故事,指引学生正确认识挫折的价值
1、黎俊腾、李鸿威同学讲话
2、老师小结:面对挫折,百折不挠,知难而进,以自信为勇,以自主为舵,
借劫难激发自己的潜能,为自己蠃得了出色的人生。
五、演示四个例子,学生睁开谈论:他们这样做对不对?指引学生学会应付挫折的技巧
1、情形聚焦:
2、学生谈论、沟通(心理透视、正确解决的方法)
3、教师小结:踊跃面对挫折的技巧:
1)客观沉着地剖析挫折产生的原由;(如考试失败可进行归因剖析)
2)正确认识成功与失败;(没有成功就算是失败吗?失败是成功之母)
3)不躲避也不用责备自已;(如工作中失误受责备,不该总想着“怎么样才能不犯错”,而应想“如何才能把工作做好”。)
4)追求战胜挫折、解决危机的有效门路;(如拟订改良某学科学习的具
体举措)
5)增强心理蒙受力;(如胜不骄,败不馁,宠辱不惊)六、老师叙述自己面对挫折的事以及如何去应付挫折
七、老师小结:“不经历风雨,怎么见彩虹”,同学们,你们每个人都拥有一条色彩斑谰的人生道路,那是你们的过去,也是你们的未来。每一种颜色都是一道漂亮的景色,专心去创建更为丰富的色彩,生命会所以而出色。八、全班齐唱《阳光总在风雨后》
【案例】最大的宝藏
沙特有一个位25岁的姑娘长得很漂亮。但是她不明原由地“哑”了20年。多方医治无效。一天,媒人领来一个比她大25岁的丑老头子,姑娘的父亲逼她嫁给他,一急之下姑娘讲出了20年来第一句话:“我宁死也不嫁给他!”姑娘的哑症不治而愈。
中国《医部全录》记录:明朝年间,某地一姑娘得了一种怪病,打哈欠后两上肢
再也放不下来了,家人只能请来郎中诊治。只见郎中看着病人说,治这病一定用艾叶炙肚脐下的丹田穴。说完,就着手去解姑娘的裙带,姑娘羞得忙用双手来护,不知不觉中两个上肢都放下来了。
从某种意义上讲,这属于医学范围的事。但这对人生不无启示。一个人只需处于一种特定的环境氛围中,而后给人以一个刺激,常常会激起人体内潜伏的一种神奇力量,使原来的症状完全排除。其实很多研究人类潜力的科学家都曾指出人的能力有百分之九十处于休眠状态不曾探测开发。有部分专家甚至表示其实人的能力有百分之九十五都还没有被用于生活、工作中。
人是极简单安于现状的我们的惰性是阻挡进步的最大阻碍一旦走入这个死巷,就极少能够出来。有的人终其一世也不知道自己的潜能究竟有多大。若是我们多给自己一次崭新的试试多一点勇气多一些百折不回的劲头也许你会发现一个崭新的自己。你不只能做并且能做得很好。
5、学会人际交往和宽容
人是社会的人,交往是人生发展的内在需要。当一个人的交往需要没有获取满意时.就会情绪低沉,甚至会产生孤单、空虚、抑郁、自卑和惊恐等不良知理,严重的会内行动上
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