液体的压强教学设计.docVIP

液体的压强教学设计 液体的压强教学设计 PAGE / NUMPAGES 液体的压强教学设计 液体的压强教课方案 第二节科学研究： 液体的压强 教课目的 1、知道液体压强的产生 ; 理解液体内部压强的规律 ; 知道连通器和它的原理 ; 认识一些连通器的应用实例 ; 知道帕斯卡原理及其教课目的应用。 2、进一步复习研究问题的方法，师生合作，同学谈论， 并在实验中经历研究液体压强规律的过程。 3、培育学生观察实验能力， 会在实验中记录必需的数据， 能经过对数据的解析得出正确的结论。 要点 1. 液体压强的研究方法及研究过程 液体内部压强的规律 连通器的特色 帕斯卡原理 难点 1. 理解液体压强公式 理解在连通器里各液面相平的原理 教具 演示用：两头张口的玻璃圆筒、侧壁张口的玻璃圆 筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、 200mL 的量筒、玻璃板， 连通器、酒水壶、船闸挂图。学生用：压强计、 200mL的量 筒、水、盐水 ( 以上器械，每三位学生一组 ) 教法 谈论法、研究实验法、概括法、阅读自学法、讲解法、理 第 1 页 论联系实质法。 教课过程 一、复习 : 什么叫压强 ?写出压强盛小的计算公式。 2. 压强的单位是什么 ? 15 帕斯卡表示什么意思 ? 二、新课引入 问题的提出：放在水平面上的固体，因为遇到重力作用， 对支承它的物体表面有压强。液体也遇到重力作用，液体没 有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内 部有没有压强 ?假如有压强，会有哪些特色呢 ? 三、进行新课 演示、表达 (1) 演示实验：将少许水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开 ; 将水倒入上端张口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内 ( 倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平 ) ，请同学们说一说，观察到什么现象 ?( 橡皮膜向 下凸出 ); 把水倒入侧壁张口处扎有橡皮膜的圆筒( 倒水前， 也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平 ) ，又请同学说一说，观察到什么现象 ?( 橡皮膜向外凸出 ) 。 (2) 表达：依据以 上实验表示，液体因为受重力作用，对容器底部有压强 ; 对阻拦液体散开的容器壁也有压强。 ( 教师板书 ) 介绍压强计： 介绍时，用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜 ( 不宜重按，防范 U 形管中的水冒出管口 ) ，请同学们观察压强计 U 形管 第 2 页 中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也 增大，表示： U 形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受 到的压强也越大。 概括小结实验状况 表达：这节课经过老师演示实验和同学们分组实验，知道了液体压强的产生和液体内部压强的规律，同学们很有 收获，此后还要连续努力，弘扬这类研究问题的精神，仔细 学好物理知识。 请同学们整理好自己桌上的器械。 液体压强的应用：学生观察连通器，自己阅读课本，找出连通器的特色、在生产中应用。 并用研究出的压强知识，推导其原理。( 教师指引 ) 液体压强的传达：自学阅读， 师发问： 帕斯卡原理内容是什么 ?液体压强的传达的应用有那些 ? 在学生自学的基础上， 让学生试试解说液压机， 液压千斤 鼎的工作原理。 四、运用所学，解说课后练习题，做《学习与研究》开放 性作业部分。教师针对学生做题反应状况，精讲点拨，学生 坚固所学，形成能力。 五、课内小结，形成知识网络。 师生依据板书内容共同小结， 联合本节的重难点， 回想所 学，加深记忆和理解，形成知识网络。 第 3 页 作业：学习与研究未达成部分 ; 第 4 页