迢迢牵牛星教学设计.docxVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 《迢迢牵牛星》讲课稿 单位：惠来县第二中学 讲课人：周玉立 一．教学目标 知识与技能： 1、了解《古诗十九首》有关常识； 2、理解诗歌大意，体会叠音词的用法； 过程与方法： 1、通过小组讨论研究，理解本诗的主旨情感，认识叠音词的作用，感受诗歌的节奏韵律，把握手法的运用。 2、通过朗读，加强对诗歌的鉴赏； 情感与价值观： 体会本诗女主人公因爱情受阻的痛苦和哀怨的情感；教学重点 ：分析诗歌中叠音词作用和表达效果， 掌握鉴赏此类诗歌的技巧。 教学难点： 通过语言、手法的运用，品味《迢迢牵牛星》诗中的爱情美。 二．教材分析 本诗是以牵牛、 织女两星为素材， 吟咏男女情爱的最早最完整的 篇章。本诗借牛郎、织女被银河阻隔而不得相见的民间故事，抒发了 女主人公遭受爱情折磨的痛苦。 叠音词的运用是本诗的艺术特色， 这 些词语细致而生动地描绘了外在的情景， 又抒发了主人公真挚深沉的 情感，增强了诗歌的形象性和抒情性， 也增添了诗歌的音律美和修辞 美。 三．学情分析 高一学生自尊心和表现欲都很强，可以多让学生动嘴、动脑。牛郎织女的故事，学生们大多阅读过，比较熟悉诗意所述。 四．课时