原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
1、布伦姆和莱希倡导完整语言教育观
1. A.√
2. B.×
2、口语练习主要目标有扩展练习词汇、尝试运用句型和复习巩固发音等
1. A.√
2. B.×
3、语言的主要功能是提高劳动生产率。
1. A.√
2. B.×
4、培养幼儿良好的阅读态度和习惯是幼儿园早期阅读教育的唯一目标。
1. A.√
2. B.×
5、语言系统已经形成后就不会再变化。
1. A.√
2. B.×
6、幼儿教师在组织幼儿活动时语言要生活化。
1. A.√
2. B.×
7、幼儿在学前时期需要获得的基本阅读技能有观察摹拟书面语言的能力、预期的技能和自我调适的技能。
1. A.√
2. B.×
8、个体主要阅读能力是在2-5岁期间形成的。
1. A.√
2. B.×
9、识字也是幼儿的学习任务，
敏感程度。
1. A.√
2. B.×
10、《幼儿园教育指导纲要》（试行）是我国教育部2001年颁行的。
1. A.√
2. B.×
11
1. A.√
2. B.×
12、幼儿语言教育目标的层次结构包括终期目标和活动目标二个层次。
1. A.√
2. B.×
13、语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
1. A.√
2. B.×
14、3至6岁的儿童普遍喜欢跟他们日常生活有关的书。
1. A.√
2. B.×
15、语言和言语是一回事。
文档评论（0）