工业工程论文——关于我校选修课教学质量的改善提案.pptxVIP

;目录;摘要;三个维度;三大环节;三个层次;1.选修课教学质量概念;2.选修课教学质量影响因素;(1)人:这里的人指学校领导、老师和学生，选修课的有效运行，全靠领导的决策与支持、老师认真负责以及学生的学习态度。且六个需求质量特性都受到人这个因素的重大影响,因此,人对选修课教学工作的质量起着关键性的作用。 (2)设施:设施是学校为学生提供优质教学的物质基础,多媒体教学设备、实验室的工具器材、教室里面的桌椅等等，它们的好坏全否都会对学生的上课热情、老师的教学目标和学校的管理造成直接的影响。因而,设施的完备如何,直接影响到选修教学质量。 (3方法:方法指学生选课方式、老师上课方式、学校对老师与学生的考评方式。显然,这些方法是将直接导致选修课教学质量的好坏,方法的重要性不容置疑。 ;3.选修课教学的现状;1）很多学生在选课前缺乏对选修课程的了解;2）学生的选课标准;鉴于学生选课兴趣，我对我校的选修课分类型做了个调查，通过学生对我所列的选修课类型的选择，得出了我校各选修课种类的热门程度，用统计图反映如下：;调查结果：排名第一的选修课为影视艺术类占整体的27%， 而我想象中会热门的经济和语言类只占了22%和6%，而仅次于影视艺术的体育类占了31%，素质类、另类和其他分别占14%、12%和4%。在这里我对意料之外的体育类、素质类和另类的突起做了个分析。 体育类：是指学校开展有关体育锻炼的课程，如：篮球、排球、游泳、乒乓球、羽毛球、足球等等。?热门原因：开设前沿运动课程，除了增强体质提高健康水平外，还可以丰富学生的视野，提高学生对这项运动的理解和认知，增强学生的动手能力和自我保护能力，在今后的社会生活中都会有很大帮助。 素质类：是指可以提高个人素质的课程，如：硬笔书法、社交礼仪等。?热门原因：现在有很多用人单位常常抱怨大学生动手能力差，主要就是因为他们只盯书本，因此多学习一些实用技能，对工作和独立生活都有帮助。 另类：大学里开设的选修课各式各样，有的课名是耳熟能详的，有的课名连听都没有听过，更有些可堪称是选修课里的“另类”。热门原因：因为另类所以热门。? ;3）学生选自己喜欢的课难;有76 1%的学生认为学校选修课的选课模式存在较大问题,即电脑选课系统在学生选课集中时段经常无法登录。 由于未选上自己喜欢的课程,大部分学生就选其它课程凑合一下,赚个学分了事。 ;3.2上课阶段;●“每学期选修课正式上课时，教室坐得满满的；渐渐地，教室的空位越来越多了；只有在考试之前一两节课，教室才会恢复座无虚席。” ●“隐性逃课”——对于选修课，有的学生虽然每节课都去上了，但是，大多数的是为了应付老师的点名；其外，上课时，不认真听讲，而是忙于自己的私事，如手机上网、看课外书……更有甚者，遵循“必修课选逃，选修课必逃”的规则，要是恰好遇到一个不爱点名的老师，一学期下来竟连 “任课教师是谁”都不清楚，真是把选修课必逃贯彻的十分透彻。 ●此外，我为了证实学生的回答，亲自花了一周半的时间对我校20节不同的选修课进行实地观察，并作出统计分析，调查结果如下;2）选修课老师上课问题;3）选修课上课状况问题;◆“48%与52%” 学生在对待选修课的态度上有很大差异，其中，只有48%的学生仔细听讲，专心地学习；52%的学生在上课时，有的选择看小说，有的与同学聊天，有的写专业课的作业，有的用手机上网，有的则亲亲我我的谈恋爱。 学生没有认真对待选修课原因 ;4）在管理层面存在的问题;3.3考评阶段;◆找人替考现象 ◆考试过程可以抄别人的 ◆以论文作为考察方式的，则到 网上摘抄拼凑 ◆选修课的考察方式;以上为从三个角度分析的选修课现状，并对此原因进行了一定的分析. ;4.选修课质量需求分析;一次质量要求;4.2改进方案;⑴选课方面的改进意见 在选课前，通过张榜公布、在网络平台发布信息等各种途径和方法，向学生介绍课程名称、主要内容、老师情况等，以此来帮助学生充分了解学校开设选修课的基本情况； 情况允许下，以一个专题的形式，由学校相关管理人员或辅导员给学生专题辅导，特别要对大一新生进行辅导，因为大一新生没有充分认识到选修课的意义和如何选课，这直接影响他以后对选修课的态度。 设立选修课网络评价系统，学生可以根据以往学生对该门课评价来进行课程选择。 学校选修课选课系统应该采用相关技术予以优化，使学生选课更加公平，更加方便，更加有效;⑵上课环节中，关于老师问题的改进意见 选修课的地位应与专业课持平，选修课老师地位应与专业课老师的地位一致，选修课老师应该获得与专业课老师一样的权利与尊重； 选修课老师应该无差异化的看待选修课与专业课，着重思考如何充实自己的教学内容，丰富自己的教学手段，采用合适合理的的教学方法、适合该学科的考试方式和老师自身的人格魅力吸引住学生，从而调动学生学习积极性；