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精品文档 小学五年级下册英语教学计 划 一、学情分析： 英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也 有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意， 重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子 胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思 维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认 识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通 过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习 的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、 听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极 性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会 有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的 趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的 教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教 学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个 学生掉队，全面提高教学质量。 二、