新课标届高中语文二轮复习 文言翻译学案教师专用 语文教案.pdf

第二节 文言翻译 【考情快递】 文言文翻译是文言文考查中最重要的题型，分值在各小题中最大，它带有综合性，考查学 生对文本中个别句子的准确理解和表达能力。此题能直接反映学生文言文的功底和现代汉 语的表达能力，也反映出学生沟通古今汉语、进行古今两种表达的语言转换能力。一般选 择作为翻译的句子都有一定的难度，或整个句子有省略跳脱的成分，或句子中有难以突破 的“瓶颈”或难以下咽的“鲠骨”。各省试卷近几年对文言文翻译的要求变化不大，大多 设两句，个别省份设3句。句子有长有短，分数在6～10分之间。 【一轮诊断】 经过一轮复习，同学们掌握了一些文言文翻译的基本原则和方法。文言文翻译的基本原则 准确和到位；文言文翻译的基本方法是“直译为主，意译为辅”。但一轮复习中还存在一 些问题，表现如下： ❶翻译过于僵化，不懂得直译和意译的关系，不会使两者融会贯通。 ❷不善于灵活运用调、换、删、补、并等翻译的一些基本手段。 ❸对古代一些具有专业语体性质的词汇还掌握不够，如“致仕”、“乞骸骨”等尚不理解， 造成翻译失分严重。 【二轮定向】 在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下，要完成二轮复习的升格，必须做到以下几点： ❶文言文的翻译是学生难以得高分的部分，鉴于此本节进一步帮助同学们掌握文言文翻译 的一些方法和技巧。 ❷教会学生在翻译时要养成“得分点”意识，训练学生确切地把握文意，融会贯通上下文， 准确地把握一系列的实词、虚词、古今异义词、特殊句式等，确保翻译不“失真”。 ❸教会学生运用对照、代入等方法进行检查。检查内容包括：要点是否全面，信息是否准 确，是否有语病等。 (2012·全国新课标卷。阅读材料见本章第一节“以题说法”)把文中画线的句子翻译成现 代汉语。(10分) (1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。 - 1 - (2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？” ·教你审题· 题干要点——首先明确题干要求 ①所翻译的语料取自文中，有语境的帮助。 ②翻译的句子稍偏长，难度可能稍低。如句子短，必然较难。 答题方向——重点在于寻找切入点 文言翻译应该在读懂原文的基础上，按照“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，适 当润色。语言表达要做到准确、到位、生动优美(即“信、达、雅”)三个标准。翻译时注 意联系前后文，文意要把握准确，表达要做到文从句顺。 ·教你答题· 要领提示——本题涉及一词多义、同义词连用等古汉语知识。 第(1)句有四个较难理解的词，“浇浮”同义连用，意为“轻薄，轻浮”；“裕”指“丰 裕，富足”；“图”作“谋求”讲；“内治”的“治”，作形容词，指“安定、太平”，在 古汉语中，这是“治”的一个常用义项。另外，“贤”与“否”均为词类活用，形容词用 作名词，译为“有德才的人”“无德才的人”；“以”表示目的关系，可译为“来”。 第(2)句，“东”“西”指东部、西部；“路”古今异义，这里是古代的行政单位；“与”， 给，后面省略宾语“之”，指粮食；“安”疑问代词，哪里；“治”，治理，管理，这里 活用为名词，所管辖地区。 答案示例——(1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未 富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。 (2)萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问 呢？” 1．翻译下面文段中画线的句子。 ① ② 太祖 少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩 ，太祖患之。后逢叔父于路，乃阳 败面喎口。叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太 祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，己差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱于叔父， 故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。 【注】 ①太祖：指曹操，“太祖”是庙号。②嵩：指曹嵩，曹操的父亲。 2 (1)其叔父数言之于嵩。 译文：_________________________________