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五年级积累运用教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8.68PNN] 乡的变化 龙口西小学五年级级组 （-）、教学目标 1、 写出家乡变化最大、印象最深的一两个力?面。 2、 按-?定的顺序、有重点地叙述，语句通顺，内容具体。 3、 激发学生热爱家乡的思想感情 （二） 、教学車难点 重点:叙述有顺序、有重点。 难点：把搜集、调査到的资料筛选整理成文. （三） 、课前准备 1、 有关家乡变化的资料。 2、 电脑课件。 （四） 、教学理念： 1-写什么一一写作文首先要解决的是写什么的问题。在作文教学中.学生以及教师也常常为写作 材料的“无米下锅”犯难。作文来自生活，要引导学生更多地观察社会、体验生活。所以，课前， 我组织学生进行了 ?次《家乡的变化》口语交际，要求学生到生活中去观察家乡的今天，了解家乡 的过去，可以査阅资料，可以采访有关人员，可以实地考察，总之，要做到用眼看，用耳听，用心 去感受。搜集到的材料有文字、图表、照片……其实每?次作文题材是广泛的，只要善做教学的有 心人，就能就地取材，随手拈来。 2.怎么写一一每?次作文辅导都是?次心理历程，在同?个地点.把自己所得的和大家?起交 流，起探讨，一起分享，在说中感悟，在论中升华，在写中沉淀.本节课我安排了几个环节，① 先让学生自由练说或展示自己搜集到的材料。②引导学生理清自己印象最深刻的?两个方而。③学 生写作文提纲 ④结合例文的点评，学习写作方法。 教学过程 一、启发谈话 同学们，我们的家乡是个美丽神奇的地方，它的山山水水养育j我们，根据你们的调酉，家乡有r 那些变化，其中那些给你留下了深刻的印象。这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下来。 二、 走进生活，寻找源头活水。 师：同学们在你们眼中，家乡的哪些方而发生了变化 生：家乡的马路变了：家乡的田野变了：家乡的建设变了：穿的时军了：吃得讲究味道了； 师：大家能够从家乡的路，家乡的用野，家乡的建设，家乡的建设，家乡的衣、食、住、行以及环 境，学校等多方而进行观察，说明你们是生活中的有心人，现在请你们把课前进行采访、搜集家乡 的变化获得第-手资料在堂上进行交流. 三、 交流沟通，资源共享. 1、 小组选派代表作汇报。 请每个小组选派?名代表汇报，把调貪收集到的最感兴趣的印象最深的，最能縫动情感的资料讲给 大家听?（提示：分别从住房，公路，家里的摆设，小汽车，办工厂，存钱，穿戴等方面谈） 2、 教师根据所搜集的家乡变化的资料，激发学生热爱家乡的情感。 四、 站稳写作立足点 1、 师引导：我们的家乡如此美丽，发展如此迅速.想不想把它写下来介绍给別人清将你自己看到 的，听到的，亲身经历的事情中选出自己最感兴趣，印象最深刻的?两个方而写?写。 2、 学生写作文提纲 五、 结合例文的点评，学习写作方法 （1） ?般的写法：过去家乡如何如何的落后，如今高楼林立，最后点名题旨一一家乡变了： （2） 写家乡以前哪些方面让你流连忘返，印象深刻，可如今这些却不复存在，表达你内心的惋 惜、留恋： （3） 是独辟强径的力法.从一个侧面反映家乡的变化。 （教师板书：题材自由） 师：可以是给远方亲戚，朋友的书信，可以是诗歌.也可以是记叙文。（教育学生可以从多种不同 题材体现，但要慎重选择） 六、教师总姑 今天这节作文指导课我们从兴趣、内容入手，写家乡的变化。通过调斉、搜集活动获取「大景的第 ?手习作资料，这样同学们就能有话可说，有内容可写。今后我们将继续按照这样的学习方法，不 断提高同学们的写作水平。 板书设计： 环境 生活 工业 多角度观察 农业 畅所欲言 旅游 饮食 交通