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(完整word版)小学五年级语文修改病句_答案 (完整word版)小学五年级语文修改病句_答案 (完整word版)小学五年级语文修改病句_答案 改正病句专题方法与训练（答案） 在小学阶段，改正病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上犯错率较高的种类。经过对病句的改正，能够使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不只好提升自己的剖析、判断能力，并且也为自己改正作文打下了优异的基础。 步骤：一读二找三改四查。 一、读 认真地阅读句子，读懂句意，推测说话人原来想说的是什么意思，是改正病句的前提。 二、找 认真剖析，找寻“病因” 。常有的病句主要有以下几种种类： 1、成分残破 例：看了这部电影，深受教育。一个完好的句子，起码应包含主语和谓语两个部分（非主谓句除外） ，缺乏此中任何一部分，句子表达的意思就不完好。缺乏了主语，是谁“深受教育”没作交待，假如在“看”或“深”前加上主语，句子就完好了。 2、搭配不妥 例：学校展开了学雷锋的热潮。例句中“展开”与“热潮”不可以搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不妥 例：我们的李老师像狐狸相同聪慧。用“狐狸”形容李老师明显是不适合的，可改为“诸葛亮” 。 4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是此刻出土的，而不是“两千年前”出土的。因此，这一句应把“两千年前”