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1《挑战第一次》第一课时教学设计
教材分析：
《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性 地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战 自我”对成长的意义； “我还想试??”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析， 从而懂得不可以盲目尝试所有事， 有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的 尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍， 完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，
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