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学习教育心理学笔录精编版 学习教育心理学笔录精编版 学习教育心理学笔录精编版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一章教育心理学概论 第一节教育心理学的研究对象和内容 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是研究学校情形中学和教的基本规律的科学 教育心理学的研究对象应不限于学校情形中学和教的基本规律， 应扩展为各个年纪阶段、各个范围里学习和教课过程中交互作用的规 律。包含学生、教师、教课内容、教课媒体和教课环境五种因素，和 学习过程、教课过程和议论 / 反省过程这三种活动过程。 二、学习与教课的因素 （一）学生 学生特点的多样化使得教课过程多姿多彩，学生的差异包含集体 差异和个体差异。 集体差异包含：年纪、性别和社会文化差异等；个体差异包含： 先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。 （二）教师 学生式学习的主体，但其实不否认教师的指导地位。教师在组织教 学、协调其余各种因素中起重点作用。 教师这一因素包含：敬业精神、专业知识、专业技术以及教课风 格等。 教师对学生的爱在教课中拥有异样重要的作用。 （三）教课内容 教课内容是教课过程中存心传达的主要信息部分。宏观上是由社 1 ???????????????????????最新资料