校长教学领导力及其提升策略 .pptx

校长教学领导力及其提升策略;讨论两个问题;领导与领导力;未来，领导将取代管理！;管理者与领导者;只有真正从下属的成功中感受到快乐的人，才能成为伟大的领导者。;领导力就是影响力，或者说是一个领导者获得追随者的能力。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:35:3416:35:3416:356/26/2021 4:35:34 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2116:35:3516:35Jun-2126-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:35:3516:35:3516:35Saturday, June 26, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2116:35:3516:35:35June 26, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。26 六月 20214:35:35 下午16:35:356月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 214:35 下午6月-2116:35June 26, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/26 16:35:3516:35:3526 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。4:35:35 下午4:35 下午16:35:356月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;何谓校长教学领导力？;教学领导力的模型;教学领导力的构成;校长教学领导的基本类型;校长提升教学领导力的有效策略;其四，教学领导共同体方面：校长应变革领导方式，开放教学领导体系，建立教学领导共同体，培养领导型教师，尤其是开发和培养中层领导的引领和支持力量，在校内建立教学领导的支持系统，实行分权领导，形成合作组织。 其五，课程设置与开发方面：增强课程意识，建立正确的课程观，深入理解三级课程内涵，制定科学的课程计划，因地制宜开发地方和学校课程，构建真正的校本课程，关注课程实施的全过程，提高课程执行力。 ;其六，课堂教学方面：校长应强化教学过程管理，营造积极的教学氛围；强化课堂教学环节的有效设计，落实教学常规管理，提高教学的有效性；通过听评课提升校长教学领导力。 其七，促进学生学业发展方面：校长在实施教学领导的各个环节和各种活动中，要引导教师树立和加强学生发展意识，基于学生的发展来设计与实施各种教学活动，最终促进全体学生的全面发展。 ;其八，促进教师专业成长方面：校长应把教师看做第一资源，在教学领导过程中要充分关照教师的需求，从教师的视角建构制度和文化，提升教学质量，并进而促进学校可持续发展，优化教师的专业发展。