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《月光曲》教学设计
教学目标：
1、（1）会读会写“盲，键，粼”等字词，会读“霎时，波光粼粼”等词语。
（2）正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
2、品读课文，从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
3、初步感受联想的表达作用，体会《月光曲》的魅力，背诵文中描绘的《月光曲》的情景。
教学重点：
正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，有感情地朗读文中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
教学难点：
品读课文，从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。
教学准备：
《月光曲》音乐，ppt投影片
教学流程：
一、走进作者，导入新课。
展示贝多芬的背景资料课件。
二、初读课文，整体感知。
自由朗读课文，整体感知课文内容，尝试着概括课文讲述的内容。
三、深入文本，探究学习
1、学生根据文本，提出疑问。
2、教师提出疑问，学生根据这些问题默读课文，找出文中能回答这些问题的语句，将自己的感受和体会写在旁边。
(1)贝多芬为什么要为盲姑娘弹琴?
(2)贝多芬为什么要为盲姑娘再弹一曲，从而创造了《月光曲》?
(3)《月光曲》是一首怎样的曲子在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？（4）贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子？当时的环境怎么样？
（5）哪一个自然段描写了贝多芬弹奏《月光曲》的内容?
3、重点赏析相关段落。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮革匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
学习虚实结合，联想的手法，学生闭眼想想体会。
A、明确朗读感情：
月亮升起 微波粼粼 (柔和徐缓)
月亮升高 风卷巨浪 (有力快速)
月光照耀 波涛汹涌 (高昂激荡)
B、曲为心声，贝多芬在弹奏月光曲的时候，他的内心一定也是不平静的。曲调是怎样的呢？
舒缓-明快-高昂
四课堂总结.
《月光曲》音乐欣赏，深入体会
板书设计：舒缓
明快联想运用
高昂
五、课后作业
再听月光曲，写体会感受。
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