人教版五年级上册语文《钓鱼的启示》(共36张PPT).ppt

情景导入 假如，你在一个夜晚，好不容易才钓到了一条大鲈鱼，想拿去美餐一顿，有个人却要你放掉大鱼，你会怎么想、怎么做呢？ 13 钓鱼的启示 R 五年级上册 lú 字词积累 ěr zònɡ sāi xī jiǎo chún jǔ jué jiè jiàn 鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 lú ěr zònɡ sāi xī jiǎo chún jǔ 读一读 jué jiè jiàn 【涟漪】细小的波纹。 【乞求】请求对方答应。 【诱惑】吸引。 【不容争辩】不允许争论、辩解。 【抉择】挑选，选择。 【沮丧】灰心失望。 【翕动】翕，收敛。（嘴唇）一张一合。 剧烈—（ ） 熟练—（ ） 清楚—（ ） 诱惑—（ ） 近义词 猛烈 清晰 娴熟 反义词 熟练—（ ） 争辩—（ ） 清楚—（ ） 诱惑—（ ） 生疏 沉默 引诱 模糊 劝阻 1、想一想：这篇课文写了一件什么事？ 2、课文可以分成几部分？ 阅读课文 朗读课文，想一想：课文主要讲了一个怎样的故事？ 鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 湖中的小岛上 我和父亲 钓到一条大鱼 父亲：坚持把鲈鱼放回湖里 我：不解、难过、乞求、不舍 理解父亲，获得启示 课文回忆了作者十一岁时发生的一件事。在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离鲈鱼捕捞开放的时间还差两个小时，父亲要“我”把好不容易才钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时，“我”对父亲的做法很不理解，34年以后，“我”成了一名著名的建筑师，对此事才有了深刻的感悟。 课文先写什么，再写什么，最后写什么？课文可以分成几部分？ 钓鱼 放鱼 启示 一.回忆钓鱼的往事（1-9自然段） 二.得到的启示（10-11自然段） 还可以这么分：（课文写了哪两方面的内容） （第1—3段） （第4—9段） （第10、11段） 读课文1—3自然段解决以下问题： 1、找出描写景色的句子。 2、找一找作者是如何钓鱼的词。 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 1.描写景色的句子。 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。 2.找一找作者是如何钓鱼的词。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 读词语，说说“我”是怎样钓鱼的。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸 3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 你觉得有多大，用手势比画一下。　 如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？ 此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？ 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 读课文4—9自然段（小组讨论） 1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。 3、找出父亲与儿子心理变化的词语。 2、请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中画出来。 1、分角色朗读。 爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。” 孩子：“爸爸！为什么？” 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。” 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。” 平静 急切 平静 委屈 说一说分别用什么样的感情？ 2、请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家