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沪教版数学一年上册《连加、连减》教案
教材内容：
1. 教材呈现的知识点；
2. 本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知
识的联系；
3. 体现与生活联系的内容；
4. 学生能力的培养点和情感的培养点。
教材在连加、连减和加减混合内容的安排上充分利
用直观图，通过生动的画面帮助学生理解连加、连减和加减
混合的意义及其计算方法
教学目标：
1. 知道连加、连减算式的含义和运算顺序。
2. 能比较熟练地口算连加、连减式题。
3. 初步感知连加、连减算式与日常生活的联系
教学重点：
知道连加、连减算式的含义和运算顺序；能比较熟
练地口算连加、连减式题。
教学难点：
知道连加、连减算式的含义和运算顺序；能比较熟
练地口算连加、连减式题。
教学策略：
1. 整体的教学策略；
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2. 突出重点的策略；
3. 突破难点的策略。
连加、连减是学习 20 以内进位加法和退位减法的
重要基础， 也是本单元的难点之一。 它主要难在计算过程上，
要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用第
一步算出的得数，并且学生往往忘掉第一步的得数。为了帮
助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，克服计算障碍，就
着重训练学生把先算的数记在脑子里，起到了较好的效果。
教学过程：
复习旧知
1. 口算。
4+1 5-2 10-3
5+3 3-1 7-2
2. 看图列式
导入新课：前面的知识大家学的真不错，今天我们
就要用这些知识来学习新本领。
一、质疑激情
师：同学们，我们的好朋友小明是一个非常爱劳动
的好孩子。 今天，他又在帮妈妈干活了， 瞧！小明在干什么？
（出示课件，小明在喂小鸡）
二、学习连加
（一）观察图画，列出算式
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1、课件演示小鸡图，引导学生仔细观察。 （原来有
5 只小鸡在吃粮食， 先跑来了 2 只小鸡， 又跑来了 1 只小鸡）
师：仔细观察，你看到了什么？
生：我看到了原来有 5 只小鸡在吃粮食，先跑来了
2 只小鸡，又跑来了 1 只小鸡
师：地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现
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