人教版六年级上册语文《与诗同行》 (共40张PPT).ppt

R·六年级上册;活动导入;活动过程;儿童诗的写法及特点：;（3）排比法。表现节奏，加深印象。用同一个词或同一种句型描写一件事物。例： 风 风儿，微笑。 在树上荡秋千， 在草原上赛跑， 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。;（4）拟人法。活泼、可爱、有趣。把事物比拟成人，做人的事。例： 汽水 跟你握握手，你就冒气。 请你脱脱帽，你就生气。 干干脆脆，一口把你喝下去。 看你还，神不神气。;（5）夸张法。制造特别效果，加深印象，把描写的数量、时间、行为等加油添醋，夸大描写。例： 交通警察 世界上力气最大的人， 就是交通警察。 因为他有“气功”， 只要单手轻轻一推， 几十辆车子就一动也不动了。;二、举办诗歌朗诵会;三、合作编本小诗集;四、举办诗歌知识竞赛;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;诗歌学习;1; 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪; 金波：全名王金波。诗人、儿童文学作家。1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿色的太阳》等二十余部；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《追踪小绿人》等；此外还出版有散文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往事》；评论集《追寻小精灵》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。;词语积累; 这首诗的作者是金波，这首诗表达出了作者对大海的 之情，对大自然的 ____之情，同时也对大海的 。;从这首诗中我们可以看出大海有许多告示： 1、 。 2、 。 3、 。 4、 。;2; 洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们 　　自己劳动， 　　做事不要偷偷摸摸。 　　我还要给你们 　　介绍个朋友—— 　　它的名字叫猫。;作者简介;词语积累; 这是一首有趣的童诗，诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠。虽然老鼠爱做坏事，但诗人还是喜欢它们，希望它们改正缺点，爱清洁、爱劳动，光明正大地做事，并说它们如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。让老鼠和猫交朋友，更是诗人美好的愿望。;3;词语积累;1、本文作者采用了什么修辞方法？ 2、本文把爸爸的鼾声比作什么？; 这是一首温情的童诗。诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”作为写诗的题材，使爸爸的鼾声变得十分有趣。全诗表现了浓厚的亲情。;4;词语积累;【皎洁】（月亮等）明亮而洁白。 【例句】一轮明月高高升起，皎洁的月光洒满大地，就像蒙上了一层轻纱。 【亲昵】十分亲密。 【例句】他们从小一起长大，自是亲昵。 【略胜一筹】筹，筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。指比较之下，稍强一点。 【例句】他在绘画方面比你略胜一筹。;【依偎】亲热地紧靠着。 【例句】孩子乖巧地依偎在妈妈怀里。 【融为一体】融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。 【例句】在他的画笔下，天与云与山与水，融为一体。; 本文写的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。苏东坡说了“轻风摇细柳，淡月映梅花”，小妹认为太平淡；黄山谷加为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”，小妹仍摇头。后她吟出“轻风扶细柳，淡月失梅花”，苏东坡和黄山谷玩味之后，不禁叫绝。这则故事让我们了解了诗歌遣词用字的妙处。;轻风细柳，淡月梅花。 轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 轻风扶细柳，淡月失梅花。;5;作者简介;词语积累;【呆板】死板；不灵活，不生动。 【例句】她的眼睛呆板无神，仿佛是铅铸的一般。 【际遇】遭遇（多指好的）。 【例句】小李十三岁那年的际遇改变了他，从