春部编版语文三级下册语文园地二公开课教学设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 授课语文园地1 课时课题课型语文园地二时间1.沟通平台，明白寓言这种文体及其作用；2. 词句段运用，熟悉两种格式的词语，练习描写人物神态，动作的句子，学会教学写通知；目标3.书写提示，学会使用钢笔写字，留意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横画，竖画多的字的写法，把字写规范，端正，干净；4. 借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语， 授课 语文园地 1 课时 课题 课型 语文园地二 时间 1. 沟通平台，明白寓言这种文体及其作用； 2. 词句段运用，熟悉两种格式的词语，练习描写人物神态，动作的句子，学会 教学 写通知； 目标 3. 书写提示，学会使用钢笔写字，留意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注 意横画，竖画多的字的写法，把字写规范，端正，干净； 4. 借助拼音诵读，体会关于寓言故事的成语，帮忙学校生积存词语； 教学 1. 采纳多种形式的朗读和背诵，积存明白寓言故事的成语； 重点 2. 写会笔画多的汉字； 教学 1. 学会人物的动作，神态描写； 难点 2. 学写通知； 教具 课件 预备 教学设计 设计意图 导入 一，揭题导入 （ ）分 今日我们学习“语文园地”的内容；（板书：语文园 钟 地） 第 1 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，沟通平台板块一：沟通平台本单元我们学习了很多寓言故事；这些寓言故事都蕴含着深刻的道理；（板书：明白寓言故事）1. （课件出示 2）【设计意图：分析“很多寓言故事给我留下了深刻印象； 《乌鸦喝水》《狐 沟通寓言的语句， 二，沟通平台 板块一：沟通平台 本单元我们学习了很多寓言故事；这些寓言故事都蕴 含着深刻的道理；（板书：明白寓言故事） 1. （课件出示 2） 【设计意图：分析 “很多寓言故事给我留下了深刻印象； 《乌鸦喝水》《狐 沟通寓言的语句，深化 假虎威》《揠苗助长》 这些故事我读过之后就不会忘； ”明白寓言这种文体； 】 （1）小组同学环绕上面一句话进行沟通，探究自己对 这些故事中哪些人物形象印象最深；？（ 2）小组派代表做 汇报发言； 新课 预设：《乌鸦喝水》中，我印象最深的是乌鸦，由于 教学 乌鸦很聪慧，遇到困难会想方法解决； ） 预设：《狐假虎威》中，我最厌恶的是狐狸，由于它 （ 分钟 太狡猾了，竟然连老虎都要骗； 预设：《揠苗助长》中，我印象最深的是种田人，由于 他太愚蠢了，竟然做违反禾苗成长规律的事； 2. （课件出示 3） “寓言故事里包蕴着道理；读了《守株待兔》 ，我明白 了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理； ” 本单元仍有很多寓言故事，分别包蕴着怎样的道理？ （ 1）《陶罐和铁罐》告知我们：要正确对待自己的长 处和别人的短处； （ 2）《鹿角和鹿腿》告知我们：并不是漂亮的东西就 第 2 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 肯定是有用的东西， 难看的东西有时比漂亮的东西更有用；(3) 读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒散只会把才华磨平；3. （课件出示 4）“寓言故事能让我想到生活中的很多人和事；” 肯定是有用的东西， 难看的东西有时比漂亮的东西更有用； (3) 读了《池子与河流》一文，我明白了做人要做勤劳 的人，奋斗不息，才华才可以更好的显现，懒散只会把才 华磨平； 3. （课件出示 4） “寓言故事能让我想到生活中的很多人和事； ” 联系生活实际，说说读了寓言，让你想到了哪些人和 事？小组派代表做汇报发言； （ 1）比如，读了《守株待兔》 ，我想到了很多身体健 康的人不劳而获，每日蓬头垢面，沿街乞讨； （ 2）读了《池子与河流》 ，我想到生活中有很多胜利 人士，像河流一样，制造了人生的一个又一个的辉煌； 4. 老师小结：学习寓言，可以使我们明白道理，弄清 什么是对的，什么是错的，仍训练我们长大后，成为什么 样的人； 三，词句段运用 板块二：词句段运用 （一）词语运用 （课件出示 5） 第 3 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 1.依据拼音，读一读这两组词语；【设计意图： 留意加点词语，明白动作和神态2. 说一说，这两组词语分别是什么结构？描写的方法， 学会运用，小组争论，代表发言：提高同学写话才能； 】第一组词语的前面两个字是一样的，第三个字是“不”，其次组词语是“无无”式的；3. 1. 依据拼音，读一读这两组词语； 【设计意图： 留意加点 词语，明白动作和神态 2. 说一说，这两组词语分别是什么结构？ 描写的方法， 学会运用， 小组争论，代表发言： 提高同学写话才能； 】 第一组词语的前面两个字是一样的， 第三个字是“不”， 其次组词语是“无 无 ”式的； 3. 仿照样词写词语； 像第一组这样的词语仍有