从百草园到三味书屋.ppt

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从百草园到三味书屋;选自散文集《朝花夕拾》,该作品集共10篇,是鲁迅辗转流徙、心情苦闷时所写。 朝花夕拾:早晨的落花晚上捡拾起来。指到中年后回忆少年时代的生活。 八上《阿长与〈山海经〉》、九上《藤野先生》也选自《朝花夕拾》。 百草园:鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋:鲁迅小时上学的私塾名称。;生字词语;学习目标;1、“从百草园到三味书屋”这个题目告诉我们哪些信息?;局部探究;高大的皂荚树;鸣蝉;油蛉;何首乌;9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气,抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心,不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望,作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么,说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义,不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。****;味觉; 2、本段是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,且春、夏、秋景皆备。; 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏, 高大的皂荚树,紫红的桑葚; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的 黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草 间直窜向云霄里去了。 整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚” 到“鸣蝉、黄蜂、叫天子” 局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥” 到 “何首乌、木莲、覆盆子”;“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。;研读赏析;练习3:仿照“不必说……也不必说……单是……”这个句式写一段话。;写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事?;1、作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?;课堂训练; 他忽然看见黑板还没擦。他两步就从第一排蹿上讲台,抓起讲桌上的板擦,一转身,面朝黑板,抡起膀子,用足力气,从上到下,从左到右,“哗哗”两三下,大半个黑板的字就消失了,只剩高处的标题,他跳起来,一下,两下,三下???黑板干净了。他把板擦往讲桌上一扔,带着满身的粉尘跑下了讲台,喘着粗气一屁股坐在了自己的座位上。;过渡段分析;回顾课文第一部分内容后填空: 百草园是我的“乐园”,因为这里 有( )的景物可以( ); 有( )的食物可以( ); 有( )的动物可以( ); 有( )的故事可以( ); 有( )的捕鸟可以( )。 ;第二课时 〖教学要点〗 学习“三味书屋”部分,体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 ; ;你觉得寿先生是一个什么样的人? ;;三味书屋的生活枯燥无味吗?有哪些趣事呢?;1、“仁远乎哉我欲仁则斯仁至矣”出自《论语 · 述而》,应读作: “仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。” 意思是:“仁这东西很遥远吗?我内心想到仁,仁就自然来到了”。 ;4、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”摘自中国古代典藉文献中最艰涩难懂的《尚书》中的《禹贡》篇, 意思是“天下土地(共分九等),下上为下等里最上的一级,好坏交错;那 进贡的物品里有茅草、橘柚等物品。” 我们可以如下断句:“厥土:下上、上错;厥贡:苞茅、橘柚。” ;;小结 ;布置作业

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