《数学课程标准》考核试卷参考答案.pdf

《 数 学 课 程 标 准 》 考 核 试 卷 参 考 答 案 是创新的核心；归纳概括得到（猜想和规律），并加以验证，是创新的重要方法。 一、填空（每空 1 分，共 30 分） 9、统计与概率主要研究现实生活中的 （数据）和客观世界中的 （随机现象）。 1、数学是研究（数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。 10、数学教学过程中恰当的使用（数学课程资源），将在很大程度上提高学 2 、数学是人类文化的重要组成部分， （数学素养）是现代社会每一个公民所 生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。 必备的基本素养。 11、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（过程和结果）， 3 、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能， 培养学生的 （抽象思 激励学生学习和改进教师教学。 在实施评价时， 可以对部分学生采取 （延迟评价） 维和推理能力） ，培养学生的（创新意识和实践能力） ，促进学生在情感、态度与 的方式，提供再次评价的机会，使他们看到自己的进步，树立学好数学的信心。 价值观等方面的发展。 第二学段可以采用（描述性）评价和（等级评价）评价相结合的方式。 4 、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标， 面向全体学生， 适应学 12、 “综合与实践 ”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的（知识与方 生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数 法）解决实际问题，培养学生的（问题）意识、应用意识和创新意识，积累学生 学上得到不同的发展。） 的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。 5 、《数学课程标准》 明确了义务教育阶段数学课程的总目标， 并从知识技能、 二、选择题 ( 每小题 2 分，共 20 分 ) （数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习， 1、教师教学应该面向全体学生，注重（ C ），提供充分的数学活动的机会。 学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、 A、探究式 B、自主式 C 、启发式 D 、合作式 基本思想、基本活动经验 ）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与 2、《数学课程标准》安排了数与代数、 （ B ）（统计与概率）、（综合与实 生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题） 践）等四个方面的内容。 的能力、 （分析和解决问题）的能力。 A、空间图形 B 、图形与几何 C 、几何与直观 D 、图形与直观 6 、教学活动是师生（积极参与） 、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数 3 、推理一般包括（ C ） 。 学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学 A 、逻辑推理和类比推理 B 、逻辑推理和演绎推理 生的全面发展。 C 、合情推理和演绎推理 D 、合情推理和逻辑推理 7 、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的 4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程 A、一 B 、二 C 、三 D 、四 中，通过独立思考、合作交流