某区域经济管理学与财务知识分析课件.pptx

区域经济学 Regional Economics;安静神圣的课堂;在上课时;1、为何要研究区域经济？;研究区域为何发展，以及不发展—来自现实的压力;2、什么是区域？;3、怎样去衡量区域发展？可以用那些指标？;Structure and quality of growth;增长和基本需求 From “growth” to “basic needs” ;4. 什么是发展？;5. 为什么区域之间发展有差异？;（续）区域差异;6. 两个主题;一、什么是区域经济学;;;区域经济学探讨什么？ 学习区域经济学有什么好处？ 我们学习区域经济学中的什么？ 我们来如何学习？;学习本课程意义 大方面——对国家 小方面——对个人;我们主要学习区域经济学中的 基本概念、专业术语 基本理论 区域经济增长理论 区域经济结构理论 区域分工合作理论 区域经济政策原理 学科体系;学习方法: 阅读书籍、杂志和经典文献,学习钻研基本理论 分析现实区域经济问题 城市群的形成与发展 西部大开发、东北等老工业基地改造 沿海企业集群式向中西部产业转移 “成渝经济区”、“泛珠三角” 课堂专题讨论 小论文习作;二、教材与参考书;1、我们选用的教材： 张秀生主编，《区域经济学》，武汉大学出版社,2007年6月版。 WHY?;?;?;?;?;?;?;第一章 导论;第一节 区域与区域经济;;; 经济区域具有的特征和内涵： （1）经济区域首先是一定范围的地域空间 区域是一个地域空间的概念，是某个整体中的一部分，是局部的概念。它指的是人类经济活动及其必需的生产要素存在和运动所依赖的“载体”。 从空间角度研究经济现象，正是区域经济学区别于其他经济学学科的根本所在。有了这个空间维度，我们才能考虑“何事在何地”的问题以及“为何”的问题。 （2）经济区域能够独立地存在和发展 区域是区内各经济主体在经济上紧密联系，社会、文化趋于或融合为一体的地域空间，不仅区域内部经济主体具有独立性，而且任何一个区域与其他区域之间也有较为明显的功能差异或界面分割，各区域相对独立，具有能够组织和协调内部经济活动和区际经济联系的能力??如果不具备这种能力，它不可能单独组成一个区域。 ;;经济区域的三个层次;;;;; 区域划分的两个标准;经济区域形成的原因; （1）生产要素的不完全流动性 ？生产要素 ？哪些是具有流动性的 ？哪些是并不具有流动性的 分析： 第一，不是所有的生产要素都是可以流动的 第二，即便是可以流动的要素其流动性不完全 生产要素不完全流动性→地理空间集聚效应 →区域经济活动; （2）经济活动的不完全可分性 ？经济活动具有可分性吗 ？哪些经济活动具有可分性 ？哪些经济活动并不具有可分性 分析： 经济活动不完全可分性→地理空间集聚效应→区域经济活动; （3）空间距离成本的客观实在性 ？什么是空间距离 ？空间距离有成本吗 分析： 空间距离成本客观实在性→地理空间聚集效应→区域经济活动 ;;三、区域经济的涵义 区域经济，泛指一定区域内的人类经济活动。 在与国民经济的关系上，区域经济是一个国家经济的空间系统，是具有区域特色的国民经济；在一定区域范围内，区域经济是由各种地域构成要素和经济发展要素有机结合、多种经济活动相互作用所形成的、具有特定结构和功能的经济系统。 区域经济具有整体性、关联性、相对独立性和空间差异性。差异显出优势，优势形成特色。 ;区域经济发展要素 (1)自然条件与历史基础 ？自然条件与历史基础是不是区域经济发展的必须条件 ？有哪些地区是因为自然条件和历史基础很好而发展起来的 ？有哪些地区并没有很好的自然条件和历史基础却发展比较好;(2)人口与劳动力 ？ 人口、劳动力、人力资源、人力资本 ？人口与劳动力与地区经济发展;(3)资本 ？资本对地区经济发展的重要性;(4)科学技术 ;(5)组织与管理 ;区域经济中的行为主体 ;7/27/2021;两个概念、两类要素; 考察经济区域的着眼点，在于人类经济活动的空间载体 研究区域经济的落脚点，则在于一定地域空间上的人类经济活动。 或者说，经济区域是一定经济活动的地域空间，区域经济是特定地域空间范围内的经济活动;经济活动极化性的表现; 市场经济的发展和政府对经济的干预是区域经济存在的社会条件 （1）传统计划经济