小学数学人教课标版一年级数学广角《找规律》教学设计课件.doc

小学数学人教课标版本一年级的数学广角《找规律》精品教学设计课件 小学数学人教课标版本一年级的数学广角《找规律》精品教学设计课件 PAGE / NUMPAGES 小学数学人教课标版本一年级的数学广角《找规律》精品教学设计课件 《找规律》教学设计 耿萌萌 教学目标： 1. 通过物品的有序排列， 使学生初步认识简单的排列规律， 会根据规 律指出下一个物体。 2. 通过涂色、摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3. 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重、难点： 1. 学生通过实践活动能发现事物的规律。 2. 学生能自己创造出有规律的排列。 教学过程： 一、游戏导入，出示目标 老师今天带来一棵神奇的树， 它叫智慧树，只要你们肯积极动脑， 智慧树上就会盛开出智慧花，你们想不想看到智慧树上开满智慧花 呢？就让我们一起努力吧！ 小游戏：剪刀石头布 同学们我们先不着急上课， 咱们先来玩个游戏， 游戏的名字叫“剪 刀石头布”看看同学们能不能赢得了老师。 （我会按照布、石头这样 的规律，让学生发现规律，从而赢得游戏。） 同学们真厉害， 这么快就赢了老师，那你们是怎么赢的，你们有 什么发现？你们猜下次老师会出什么呢？ 对，像这样按照一定的顺序出现的就是一种规律。 （板书： “规 律”。齐读规律 2 字）这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中 的规律。（板书课题：找规律） 二、指导学法，自学感悟 同学们，看！“六一”儿童节快到了，学校准备这样布置会场， 一起来看看吧。 课件出示主题图。仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什 么？ 1. 课件出示彩旗图。揭示彩旗图中的规律。 出示学习指导：（1）后面的那一面彩旗是什么颜色， 你能猜出来吗？ （2）你们是怎么知道的，能说说你的想法吗？（一黄一红） （我想采访一下你们， 如果用这样的小旗布置我们的校园， 你们一直 红黄，红黄，红黄的读下去，你们有怎样的感觉？看来，这样介绍小 旗的规律，介绍的人很累。） （3）怎样介绍小旗的规律又简单又清楚？ a. 一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，又是一红一黄，也就是 它们是一红一黄为一组。（板书：一组）我们把这样的一组圈起来。 b. 而且下一组和上一组是重复的。（板书：重复）） 师总结彩旗规律： 小旗的排列规律我们就说： 一红一黄为一组重复排 列。 三、汇报交流，启发解疑 同学们我们知道了彩旗的规律， 那我们再来看看图中的彩花、 灯 笼、小朋友有没有这样的规律吧！ 出示自学指导： 1. 圈一圈，彩花、灯笼、小朋友他们的排列有没有重 复的地方，试着圈出来。 2. 同桌间说一说，你发现了什么规律？ 学生学习后汇报： 彩花：一红一紫为一组重复排列。 灯笼：一红两蓝为一组重复排列。 小朋友：一男一女为一组重复排列。（一女一男） 师总结：像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有 规律的排列。我们要能准确的发现规律中重复的部分。 间休：同学们学习了这么多的知识，一定累了吧！老师给同学们 准备了一首小儿歌，让我们一起去欣赏欣赏吧！ 同学们，你们发现没有，这首儿歌中的动作也是按规律排列的， 原来生活中这么多地方都是按照一定的规律排列的， 只要同学们认真 观察生活，你会发现数学知识就在我们的生活中。 四、巩固训练，检测更正 同学们学习了新知识， 下面老师可要考考你了， 看你今天能不能 闯关成功！ 第一关：小动物 第二关：正方形按颜色不同排列。 第三关：平面图形形状、颜色都不同进行排列。 第四关：涂一涂，自己在涂色卡上设计规律 第五关：摆一摆，运用已有的几何图形自己创造规律。 （小朋友真会创造， 别的小朋友创造的规律是怎样的呢？大家愿不愿 意猜一猜？） 五、课堂小结 同学们， 这节马上就要结束了， 相信你在这节课上一定有许多收 获吧！谈一谈你的收获吧！ 六、布置作业 回家认真观察、 寻找，看看你身边有没有这样重复排列的规律的 物体。