三年级美术上册线的表现力.pdfVIP

《线的表现力》教学设计 一、教学目标： （1）联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。 （2） 初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。 （3） 培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。 二、教学重点 发现、认识线的不同种类。 三、教学难点 能用不同的线表现自己喜欢的事物。 四、教学过程 （一）、情景导入，质疑激趣。 师：在我们的生活中有着许许多多的线条，你有没有发现什么线条，请大家仔细观察。 （线和我们的生活是紧密结合在一起的，那么除了这些，你还知道生活中有那些关于线 的自然到人工的景物？看看老师身上有没有呢？在看看周围。）比如我们的手掌，一起 看看。（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、 曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。线是有生命的，每一根线 条都有自己的语言，你信吗？ 总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我 们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的表现力 （二）、欣赏感知，了解线条。 1、出示课件，自然界和生活中的线。欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。 2、学生欣赏感知。 我们一起来认识一下线条？在线的世