幼儿园雾霾教案.doc

少儿园雾霾优良教课方案 少儿园雾霾优良教课方案 少儿园雾霾优良教课方案 少儿园雾霾教课方案 【篇一：雾霾天气的自我保护教课方案 (正稿)】 “雾霾天气的自我保护”教课方案 太谷县杏林小学乔建姝教课内容：六年级安全课教材第四单元应 对自然灾祸第16 课《雾霾天 气的自我保护》。 教课目的：1.经过学习使学生知道什么是雾霾，认识雾霾的危害。 2.让学生学会在雾霾天气进行自我保护. 3.让学生初步认识雾霾形成的原由,从我做起,从小事做 起,从小建立保护环境的意识. 教课要点：让学生学会在雾霾天气进行自我保护. 教课难点：同要点。 教课方法：创建情境，组织学生剖析议论。 学习方法：小组合作，剖析议论。 教课准备: ppt 教课过程： 一、检查认识： 1.教师：同学们,我们在听天气预告时,常常会听到“雾霾”这个词，那 么什么是“雾霾”天气呢？ 学生依据平常的见闻回答. 教师：此刻我们来看气象学上是怎么定义“雾霾”的。幻灯片出示 “雾霾”的定义: 雾霾是雾和霾的组合词。因为空气质量的恶化，阴霾天气现象出现 增加，危害加重。中国许多地域把阴霾天气现象并入雾一同作为灾 害性天气预警预告。统称为“雾霾天气”。 雾：雾是由大批悬浮在近地面空气中的细小水滴或冰晶构成的气溶 胶系统，是近地面层空气中水汽凝固 （或凝华）的产物。 霾，也称灰霾（烟霞），是指因原由不明的大批烟、尘等微粒悬浮 而形成的污浊现象。 2.教师发问:谁知道“雾霾”是如何形成的？ 学生依据平常的见闻回答。 教师幻灯片出示“雾霾”形成的原由： 当气温低,大气气压低,空气不流动时,水汽凝固形成“雾”。“霾”的成 因： 1）道路扬尘、建筑施工扬尘。 2）汽车尾气。 3）工业化生产排放的大批污染颗粒。 4）燃煤公司排放的大批污染颗粒物。 5）燃烧秸秆。 二、事例剖析 1．我们知道了“雾霾”形成的原由，那么“雾霾”天气有什么危害呢？ 请同学们读课本90 页的事例：“呼吸门诊爆满不堪‘霾怨’哮喘病人 翻番” 教师发问：看了这个报导，你有什么想法？你在“雾霾”天气里有什 么不舒畅的感觉？ 学生小组剖析议论并回答。 2.教师用幻灯片出示：“雾霾”天气的危害： 1）影响身体健康，会引发多种疾病：哮喘、气管炎、脑溢血、高 血压、结膜炎、咽炎 2）影响作业安全 3）影响交通安全 学生观看并思虑 三、研究新知 1．教师：既然“雾霾”天气危害这么大，那么我们就要从“我”做起， 从小事做起，告诉自己身旁的人为减少“雾霾”天气尽自己的一份力。 同时要学会在“雾霾”天气进行自我保护。 请同学们商讨课本91 页所发问题。判断这些做法能否正确？和同学 沟通原由，并把正确的做法写在横线上。并报告. 2．教师：好,同学们都判断正确,那么再想想,碰到“雾霾”天气人们 还应当注意哪些问题? 学生思虑并回答. 【篇二：王召中心小学对于雾霾天气“休课不休学”工作 实行方案】 王召中心小学 对于雾霾天气“休课不休学”工作实行方案依据《沁阳市教育局对于 初中小学少儿园雾霾天气休课的通知》精神，为了落实“休课不休学” 的原则，扎实展开学休课不断的工作，特制定以下实行方案： 一、指导思想 利用互联网思想，经过网络、通信等门路与家长和学生保持联系， 提出学习建议，建设网络讲堂，展开网络教课。组织教师认真研究、 合理调整教课方式，灵巧安排学习内容，指导学生展开自主学习， 保证教课成效有效、优良。 二、详细实行建议 整体思路：每日上午网络讲课、学生作业、教师批阅。每日下午开 展网络商讨。 （一）第一套方案 借助“沁教平台”和“cctalk 或”qq 网络平台展开网络教课 1、撰写雾霾天气网络教课计划 1 月3 日—1 月5 日每日课时设置：语文2 节、数学2 节、英语1 节。各任课教师撰写“雾霾天气网络教课计划”，要求详细到每日每 一节的教课内容、重难点设计。“教课计划”上传到沁教云个人空间 日记，1 月2 日下午6 点，学校信息处检查反应。 2、上课。每日上午以微课的形式展开网络讲课，教师依据《网络教 学计划》提早录制相应节数微课，以附件的形式上传到沁教云个 人空间日记。微课上传每日上午9：00 前达成。利用家校通、校讯 通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。 3、学生作业。每日上午教师设计word 格式学生作业，并以附件形 式上传到沁教云个人空间日记。作业设计上传每日上午9：00 前完 成。同时组织学生在微课学习后下载作业到学生当地电脑，达成作 业。而后学生将作业发布在自己的沁教云个人空间日记区，发布时 以直接粘贴的形式发布。学生作业每日许多于3 篇。 4、作业批阅。以跟帖的形式进行学生作业批阅。每日下午3 点前任 课教师挨次登录学生个人空间，查察学生作业日记，并以跟帖的形 式对学生作业进行指导、评论。 5、网络商讨。每日下午