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我看 教学目标 1、准确流畅地朗读诗歌，理解诗歌意境。 2、结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。 教学重难点 准确流畅地朗读诗歌，体会作者的思想情感。 教学时间：1课时 教学过程 一、深情导入 今天我们接触的这位诗人与金庸有着不小的关联，同学们知道他是谁吗？——穆旦，原名查良铮，与著名作家金庸（查良镛）为同族的叔伯兄弟，皆属“良”字辈。今天，就让我们来学习他的《你看》。 二、知人论世 穆旦（1918—1977），原名查良铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生于天津，祖籍浙江省海宁市。曾用笔名梁真，20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。穆旦于20世纪40年代出版了《探险者》、《穆旦诗集》（1939～1945）、《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国传统诗歌结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表诗人。穆旦是一位思想艺术都达到相当高度的中国现代诗人。他一生坎坷，但是诗是他人生的火炬。 《我看》这首诗是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充沛的激情、博大的胸怀，是他青春时代的色彩。20岁，是人生的春天。 三、美美的读 1、听诗歌朗读，感受诗的韵律美。 2、自由朗读诗歌。 朗读提示： （1）字音正确，声音洪亮，吐字清晰。 （2）把握节奏和停顿，可在诗中用“/”标出。 （3）注意重音，突出关键词。可用“·”标出。 （4）恰当地表达作者的感情。 3.解题 “我看”这一题目中你知道了什么信息？你有怎样的思考？（诗歌写作的视角是“我看”和主公。我看到了什么？怎么看的？等等） 四、美美的品 独立思考以下问题：（1）从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？ 明确：题目为“我看”。春天的傍晚，在瑰丽大自然面前。诗人激情澎湃。前两节是“我所看”，后面三节是“我所思”。 看什么？思什么？ 我看—春风　春草　绿潮　飞鸟　流云 我想— 逝去的欢乐、忧戚　哲人的热望 “我看”领起的四句，描绘出一幅什么样的图画？ 本句中的“揉”字用得好，好在哪里？ 诗人是如何描写所看到的春日美景 的？有什么作用？ 如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸”这句话怎么理解？ 作者在结尾因自然的激发而生出怎样的愿望？ （8）这首诗的主题是什么？ 五、板书设计 我看—春风　春草　绿潮　飞鸟　流云 我想— 逝去的欢乐、忧戚　哲人的热望 我愿—与自然合流