角平分线导学案.docVIP

八年级数学导学案 PAGE 6 《12.3角的平分线的性质》（1）导学案 班级_______姓名 _____小组____ 小组评价_____教师评价 【学习目标】 1、会用尺规作一个角的平分线，知道作法的合理性。 2、经历角的平分线性质的发现过程，初步掌握角的平分线的性质定理． 3、能运用角的平分线性质定理解决简单的几何问题. 教学重点：掌握角的平分线的性质定理 教学难点: 角平分线定理的应用。 【学习过程】 一、自主学习(看课本完成一下内容) 问题一：如何作已知角的角平分线? 已知:∠AOB 求作：∠AOB的平分线 二、合作探究 大家操作：OC是∠AOB的平分线，点P是射线OC上的任意一点，过点P作PD⊥OA，PE ⊥OB,点D、E为垂足，分别测量PD、PE的长.观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系， 猜想结论： ____ 结合上图请你写出已知和求证，并证明命题的正确性 已知： 求证： 证明： 角的平分线的性质几何语言： ∵ ∴ 三、学以致用 1、如图,在△ABC中，AC⊥BC，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB，AB＝7㎝，AC＝3㎝，求BE的长 E E D C B A 2、如图：在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，F在AC上，BD=DF； 求证：CF=EB 3、如图，△ABC中，∠C=90°，AC=CB，AD为∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E。 求证：△DBE的周长等于AB。 四、课堂小结 这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流。