护理管理与教育教之激励理论 .pptxVIP

护理管理与教育教研室 ;问 题;本节内容;第一节 激励概述一、什么是激励？ motivation;二、激励的基本模式;三、激励的原则;第二节 激励理论;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Sunday, June 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。19:49:2519:49:2519:496/27/2021 7:49:25 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2119:49:2519:49Jun-2127-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。19:49:2519:49:2519:49Sunday, June 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2119:49:2519:49:25June 27, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。27 六月 20217:49:25 下午19:49:256月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 217:49 下午6月-2119:49June 27, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/27 19:49:2519:49:2527 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:49:25 下午7:49 下午19:49:256月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;一、内容型激励理论 Content theories ;（一）马斯洛的需要层次论(1954);1. 需要层次论的主要观点;2. 需要层次论在管理中的应用;（二）麦克利兰的成就需要论;1. 人的三种需要; 一个公司如果有很多具有成就需要的人，那么，公司就会发展很快； 一个国家如果有很多这样的公司，整个国家的经济发展速度就会高于世界平均水平。;2.成就需要论在管理中的应用;（三）赫茨伯格的双因素理论(1959) ;1. 双因素理论（Two factor theory）;2.双因素理论在管理中的应用;马氏理论;二、过程型激励理论 Process theories;（一）期望理论 expectancy theory;1.激发动机水平的三个变量;个人努力;2.期望理论在管理中的应用;（二）公平理论 equity theory;1.公平理论的涵义;;2.公平理论在护理管理中的应用;三、强化理论 reinforcement theories;1.主要观点;2.强化理论在管理中的应用;小 结;Thank you!