初中语文_6 蒲柳人家（节选）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

九年级语文学期导学案 编制人： 审核人： 领导签字： 班级： 小组： 姓名： 教师评价： 第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页 第3页 共4页 第4页 共4页 第 3 页 共 4 页 第 4页 共4页 《蒲柳人家》导学案 学习目标 知识与能力目标： 1、理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3、了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 学习重难点： 1、诵读，体会小说高妙的语言运用。 2、把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 3、理解小说所具有的民族作风和民族气派。 预习案 一、作者简介 刘绍棠（1936—1997），当代作家。成名作是短篇小说《青枝绿叶》，还发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文。刘绍棠的作品收入《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等小说集中。 他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。 二、读准字音 烟囱（ ） 梆他（ ） 纤夫（ ） 腌臜（ ） 捯气（ ） 呼哨（ ） 拗不过（ ） 到了儿（ ） 隐匿（ ） 勒令（ ） 三、词语解释 腻歪： 隐匿： 如坐针毡： 望眼欲穿： 一气呵成： 妙手回春： 咬文嚼字： 芒刺在背： 【我的疑问】 同学们，通过你的自主预习和自主探究，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中。 疑惑点 疑惑内容 【本节知识框架构建】亲自动手画出本节富有个性的自己喜欢的知识树——必画！ 探究案 【学法指导】 1.独立完成“探究案”，只写要点，纲目，快速书写，并找出疑难点，准备合作探究。 2.重点讨论预习案中的错题、自主学习过程中遇到的疑惑以及探究案中的合作探究，注意：展示内容如有错误，可用彩笔二次修改！ 3.点评同学要指出展示存在的问题，其余同学认真倾听，做好补充、质疑和拓展。 一、课文内容： 板块一：品人物 问题一：本文主要刻画了哪些主要人物？ 1.人物档案： 何满子 年龄： 外貌： 性格： 2、奶奶 “一丈青”的来历： 外貌： 性格特征： 3、爷爷： 外貌： 性格特征： 行动： 神态： 语言： 问题二：合作探究 1、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么? 2、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的？ 板块二：析语言： 本文的语言有什么特点？ 友情提示： 一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 另一方面，作者又继承了传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。 你来动手： 用个性化的语言及适当的人物描写方法，描绘班级中一位同学，力求传神，有文采。 板块三：归纳主旨： 这篇小说通过描写____________________，热情地赞颂了劳动人民________________________________________的美好品格和高