幼儿园活动案例.pdf

案例 1 角色游戏案例：分食物 沙池里，妮妮用铲子快速地将沙池表面上的干沙拨开，从底下挖 出湿沙，一铲一铲装进一个盆子里，装满后又用铲子将盆里的沙拍紧， 再装，再拍紧，直到满满的、紧紧的。然后快速地将盆倒扣下去，小 心翼翼地将盆拿起来。 “一个蛋糕做好了，”她自言自语道。又用铲刀 从中间切开，一分为二。半个铲到一个纸盘里，另外半个铲到另一个 纸盘里，一手拿一个盘，走到两个客人老师面前，说“请吃蛋糕吧” 。 马上，她又做了一个蛋糕，这次她用铲子从中间横一刀，竖一刀，分 成了四块，放到四个盘子里，嘴里叫喊“卖蛋糕唻” 。 《指南》健康领域子领域动作发展目标 3：能使用简单的劳动工具或用具。 P8 活动室一角的小餐厅里，妮妮将六颗汤团（木珠子）放在两只小碗 里，每只碗里放了 3 颗，准备给两个小娃娃吃，强强又抱来一个娃娃， 说“我的宝宝饿了” 。妮妮便从一只小碗里拿出一颗汤团放到另一只小 碗里，这时三只小碗里分别是 3 颗、 2 颗、 1 颗，她看了看，又从装 3 颗的碗里，拿出 1 颗放到只有 1 颗的碗里，这时每只碗里都是 2 颗汤 团了。她对强强说： “三个宝宝吃汤团”。 案例 2 运动游戏：滑滑梯 户外场地上，强强从滑梯上坐着滑下来后，便直接从滑道爬上去， 没爬两步就趴着滑了下来，他尝试了几次不同的方法往上爬，如两手 分别抓住滑道两边双膝跪着爬，弓着身体双脚向上爬，一条腿膝盖跪 着另一条腿用脚……一次又一次。 他又从楼梯走上滑梯，然后趴下头朝下试图倒着滑，但估量了一 下没敢滑，还是正趴着身体向下滑去，感到很满足。 《指南》健康领域子领域（三）生活习惯与生活能力目标 3 运动时能注意安全 P11 案例 3： 不断重来，不亦乐乎 下面是活动区里幼儿的自发游戏行为： 建构区：轩轩刚刚搭好了一个高塔，随着一声“地震啦” ，便 把它推到了；重新又开始搭，这回他是把积木一横一竖搭的，可 是刚搭完，一声“爆炸啦” ，又推到了。再搭…… 美工区：小宝刚画完一艘船，就用笔涂掉了，嘴里说“沉下去 了”。接着又拿出一张纸，再画。画了又画，边画嘴里边念念叨叨 的，一共画了四五张关于轮船的画…… 益智区：皮皮用夹子把大大小小各种颜色的圆片片一个一个连 起来，说： “一条毛毛虫”，接着就把它拆了，重新用大的圆片和 小的圆片分别连接了一条“大的毛毛虫”和一条“小的毛毛虫” ， 但很快又拆了。第二天他用红色的圆片连了一条“红色的毛毛虫” “一条特别特别长的毛毛虫， 1,2,3,4，……”他数了一下， “一共 用了 16 个圆片” 《指南》科学领域子领域（二）数学认知目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣 5-6 岁能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律 P32。 案例 4： 封闭式投放 纸花 明确任务：按数取物 开放式投放 纸花 封闭式投放：纸棒 开放式投放 封闭式投放：纸花。按数取物 开放式投放：纸花。创意制作花、表演、买花卖花、种花（有规律地种——按规律排序） 封闭式投放：纸棒。按照大小排序 开放式投放：纸棒 活动区案例：数数 开放式投放 观察实录 ： 在数学区