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文档来源为 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 小学生压力调查报告 篇一：小学生学习压力来源调查报告 小学生学习压力来源调查研究报告 13 级 631 英语班 14 号 何霜 现在社会普遍反映中小学生学习压力过大，这给孩子们 的健康成长和长远发展带来极为不利的影响 : 学生的书包 越背越重，对他们身体的健康发育不利；在校课时太多，容 易使学生的疲劳感加剧，从而产生一些心理障碍；大量的家 庭作业使学生用眼的频率增加，产生了大量的近视眼；为了 提高孩子的学习成绩，家长给孩子请家教、进行陪读，周末 还让孩子参加各种补习班，在这种高强度的学习情况下，孩 子们经常筋疲力尽、难于应对。 小学生应该是最轻松、最快乐的，这些压力究竟是来自 哪些方面呢？对此，我展开了一个小的调查与研究。 一、调查目的 学习压力是一个很普遍的现象，几乎每位学生都会觉得 学习有压力。适度的学习压力是激励学生学习的重要因素， 它使学生在不断调整自己学习投入的过程中，来改变学习方 法和提高学习成绩。但学习压力过大而产生的种种问题则成 为学生学习心理的障碍，影响学习成绩的提高。此次调查的 目的就是找到小学生过重压力的来源。 二、调查方法 此次小调查主要采用了问卷调查及访谈调查法。其中， 问卷调查主要针对小学生，此次调查共发放 20 分问卷，二 年级学生 10 份，六年级学生 10 份；共收回 20 份，有效问 卷 20 份。 三、调查结果与分析 调查问卷的结构可以分为四个部分，针对来自不同方面 的压力。 整体感知 这一部分部分设置了一个问题：你是否感觉学习有压力？ 从调查结果来看， 60%的二年级学生觉得有压力； 70%的六年 级学生觉得有压力。从这个结果可以看出，二年级与六年级 的学生觉得学习有压力的比例是相当的，从而可以得出结论： 现在的小学生学习压力是普遍存在的。 自身因素 这一部分主要针对学生对于学习是否自己给自己施加 了压力。结果表明， 80%的学生非常在意自己的成绩，在考 试前会感到紧张。这 80%的学生会有害怕失败的心理，这种 害怕失败心理的产生有很大一部分是因为外界因素，比如说 父母的期望，与其他学生的竞争等。 家庭因素 这一部分主要了解学生学习来自家庭、父母方面的压力。 结果表明， 90%的六年级学生家长希望自己考上重点中学； 六年级有 80%的学生在父母的要求下参加了课外补习班，二 年级的小学生有 70%参加了课外兴趣班。 70%的学生认为家长 很严厉。从这里可以看出，现代小学生的学习压力油很大一 部分是来自家庭、来自父母的期望。 教师因素 这一部分主要了解学生来自于老师方面的压力，同时也 了解到教学内容的程度是否给小学生带来了压力。结果显示， 有 80%的学生 认为老师布置的作业很多，而且有一定的难度；有 60% 的学生觉得面度老师的提问会感到紧张，害怕答错了老师会 批评。如今的小学生的学习内容难度加大，给学生带来了极 大的压力。 四、调查结果总结 经过调查分析发现，现代小学生的学习压力主要来源于 一下几个方面： 害怕失败。大多数学生不愿意失败 , 教师和家长也不 允许他们失败。学习经验告诉他们 , 失败将会被批评、责怪 , 对不起父母 , 抬不起头。长期的内疚、自责产生对学习和考 试的恐惧心理 , 给自己加上心理压力 , 背上心理包袱。 2．教育制度的弊端。如今的小学生要学的东西相比以 前来说难度更大，内容多，许多的小学生不能够接受。老师 为了完成教学任务，为了提高能力就会布置大量的作业，这 些作业量大，高难度，导致小学生心情焦虑，从而产生学习 压力。 3．学校方面的因素。当前 , 由于不少学校还未真正实行 从“应试教育”到“素质教育”的转轨 , 忽视了对学生心理 素质的培养 , 考试成绩、升学档次成了衡量学生有无出息的 惟一标准 , 学生也就将考试、升学的挫折看成是人生的挫折 和失败。沉重的课业负担直接影响到学生的身心健康 , 增加 了学生的学习压力和心理压力。 4. 家长方面的因素。由于家长对子女的期望目标过高 , 往往剥夺了孩子的星期天、节假日。过重的压力、繁多的学 业, 几乎将孩子天真浪漫、接受大自然和社会影响的机会全 部挤掉 ,而孩子的心理健康却 没有多少家长能给予足够的重视。可以说 , 家长期望值 过高是导致学生学习压力的最主要的间接原因。 社会方面的因素。邻居、亲戚时时的议论和比较构成 社会对学生的压力 , 使学生长期处于无形的监控下 , 生怕被 人嘲笑。研究表明 : 对学生有威胁的压力场并不仅仅突出地 表现在学校 , 事实上在一些社会生活场所 , 学生也表现出一 定的不适感 五、建议与对策 1. 改革评价制度。学生学习的压力中 , 考试评价制度的 不合理占有很大的比重。现在小学升初中、初中升高中