初中道德与法治_高擎民族精神的火炬教学课件设计.ppt

* 高擎民族精神的火炬 第2框 高擎民族精神的火炬 1.理解弘扬和培育民族精神与文化建设的关系。 2.掌握弘扬和培育民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 3.提高对不同文化的分析鉴别能力，体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强爱国主义情感。 互 动 探 究 板块一：在文化建设中弘扬和培育民族精神 1.我国的社会主义现代化建设包括哪些内容？ 2.民族精神和文化建设之间的关系是怎样的？ 3.发展先进文化的含义是什么？发展先进文化的根本任务是什么？ 4.文化建设的主心骨是什么？ 5.国家和青少年应怎样弘扬和培育民族精神？ 自主学习教材P104—109： 1.我国的社会主义现代化建设包括经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，其中文化建设是社会主义现代化建设的重要内容。 2.弘扬民族精神是发展先进文化的重要内容，大力弘扬和培育民族精神，才能更好地发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设，所以，我们要在文化建设中弘扬和培育民族精神。 3.发展先进文化：发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民是发展文化的根本任务。 这些作品有哪些相同点？ 中国各地纪念孔子诞辰2561周年 中新网2014年9月28日电: 28日是 中国古代先贤孔子诞辰2565周年纪念 日。中国各地纷纷举行活动，纪念这位古代伟大的思想家、教育家和儒学始祖。 两岸师生联合祭孔大典仪式在北京孔庙举行，来自台湾和北京的两岸师生共计500人，共同祭奠孔子，弘扬中华传统文化。有来自北京大学、清华大学等校的四名知名学者日前联合发出倡议，希望将孔子的诞辰日，也就是每年的9月28日设定为“尊师日”。 ? 有这样一群年轻人，他们对于我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩剧集……于是这样一群爱好相投的人群便有了一个固定的称谓——哈日(韩)族。（“哈”源于台湾青少年文化的流行用语，意指“非常想要得到，近乎疯狂程度”）曾经有不少学者担忧地表示：“孩子们‘哈’西洋和东洋也并不是什么大事，然而，如果‘哈’多了，全民都‘哈’了，那我们民族文化的传承就成问题了。” （1）你怎样看待这些“哈日韩族”？ （2）我们应如何对待民族文化和外来文化？ 结论：（1）要继承和发扬中华民族的优良传统；要正确对待外来思想文化的影响。 （2）要充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养，要以博大的胸襟和开阔的视野，大胆汲取和借鉴世界各民族的精华，使中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。 青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥吊专家一年内两次刷新世界集装箱装卸记录。 思考：以上说明了什么？ （1）新时期能体现时代色彩的民族精神有：竞争意识、 民主法制意识、求知精神、开拓创新精神。 （2）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时 俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新 的富有生命力的内容。 * ? 重任。 阅读107页材料，回答： 1.国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？ 2.你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果你在场会怎么做？为什么？ 3.由这一现象说起，你认为青少年弘扬和培育民族精神应做到哪几点？ 1.我们目前所学的学科中哪些能体现民族精神？ 2.向同学们推荐体现民族精神的读物、歌曲。 3.我们学校曾举行过哪些弘扬民族精神的活动？为了做 得更好，你认为学校还应搞些什么样的活动？ 他叫阿福，香港人。阿福是全国很有名的一名义工。 汶川地震发生后，远在香港的黄福荣坐不住了，他说他不能天天在电视机前流泪，既然是一家人，现在家人遭了这么大的灾难，去灾区出一份力，尽一份心是应该的。就这样，他不听家人劝阻，只身一人到了成都，后来又到了极重灾区什邡。他没有专业技能，但在灾区，他一直默默帮助搬运物资和帮助灾民清理倒塌房屋的瓦砾。 汶川地震进入灾后重建阶段后，阿福一直在内地老少边穷地区做义工。 他不久前到了我们组织做义工，我们安排他去玉树慈行喜愿会孤儿院。他于4月8日到达。玉树地震，慈行喜愿会孤儿院楼房倒塌，三个孩子和三个老师被埋。大家协力救出3个孩子和一个老师，正在救援另外两个老师时，余震袭来，被压在重重的瓦砾中的阿福，见到救援人员时第一句、也是他人生最后一句话：“孩子和老师救出来了没？” 全场静默。半小时后，阿福离开了这个美丽的世界…… 阿福的行为说明了什么