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学习教育叙事小学英语教师学习教育叙事精编版 学习教育叙事小学英语教师学习教育叙事精编版 学习教育叙事小学英语教师学习教育叙事精编版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小学英语教师教育叙事 “Hello,miss Hu！”作为老师的我能听孩子们这么说非常高兴。望着孩子盼望 的眼神，我心中的感人油但是生。每日我就被身旁的全部感人动着，这里的人， 这里的事，他们朴素、单纯，还有和善?? 刚开始的时候，我感觉很费劲，小学生年纪小，自控力差，此外学生的状况 也比较复杂，有分流过来的；有转学过来的；还有相当一部分来自乡村，他们的 习惯不同样，基础也有很大的差异，特别是上课的时候，我几乎受不了，整个教 室乱糟糟的，有说话的；有作小动作的??，我就用力喊：“坐正直”，还没静到 一分钟，整个教室又像市场同样，我上一节课就好像上了十节课，我是疲惫不堪， 孩子呢，什么也没听懂，说真话，我很压迫，更是担忧，像这样下去，教课成绩 一定是乱七八糟。课下我就反省自己，一定是自己的方法不妥，学生是生面貌， 我也是生面貌，我不认识学生，学生也不认识我，学生不喜爱我，那一定就不喜 欢我的课了，我想我应当走进学生的内心 ,要与学生交流，与学生交流，我就利 用课下特意找爱发言的爱做小动作的学生，问他们几岁了，家在哪里，喜爱玩什 么，并告诉他们，老师也爱玩，很想和他们在课间一同玩，但上课的时候一定好 好听讲??，这一着还真灵，上课的时候这些孩子坐的很正直，但是新的问题又 出现了，我教他们读单词读句子时，有的捂着嘴，有的不敢张嘴，我被这一幕给 逗乐了，我轻轻地走过去抚摸着孩子的头告诉他们：“我们要对自己有信心，自 信会让我们变得很帅、很美。”孩子们笑了?? 日子久了，师生间的感情在升华，此刻走在学校里，总能听到孩子甜美的英 语问好声，我感人他们带给我的快乐和幸福。 有时在一次下课的时候，我习惯性地走进一堆孩子的中间，问道“你们喜爱 上英语课吗？”喜“欢！”孩子很一定的告诉我。“英语很存心思。”同学们七嘴八 舌地谈论开。 记得有一天上四年级的课，我刚走上楼，孩子们就和蔼地和我打起招呼来， 此中一名平常很腼腆、害羞的孩子忽然鼓起勇气，走到我眼前，“hello ??话”到 嘴边仿佛想了好久全力记着的话语又咽了回去，过了半晌，感觉忽然想起什么似 的，很惊喜地从嘴里冒出一句“I ’m Miss Xie。. 同”学们马上笑起来，都忙着帮她 纠正起来，孩子好象很不好心思的样子，我很高兴地摸摸这个孩子的头一边给孩 子纠正，一边当着大家的面夸奖了她的勇气，孩子热情的掌声触动了她的心灵， 她抬开端，高兴地笑了。 我端详了一下四周，非常和睦，于是准备上课了，这时坐在前排的一个孩子 忽然举起他的小手，经过我的同意后，站起来，眼睛扑闪扑闪地说，“老师，我 们很喜爱英语”，“那你喜爱老师吗？”嗯“。”孩子们都高兴地笑了。固然不过几 句话，几分钟的事情，但是这比上一堂出色的课给孩子的影响更深。也足以说明 了我们的孩子是能学好英语的。兴趣和自信是他们学好英语最好的老师。 所以，老师不单要在讲堂上以致课外都要随时随处向孩子灌注思想，不停鼓 励孩子，建立他们的信心，特别是这些乡村的孩子。同时，在教课中老师的声音、 语言的抑扬顿挫、表情和动作都会对孩子产生影响。教师也要不停学习，提升自 身的综合素质水平，正所谓“Never too old to learn（! 活到老，学到老）”这也给 我上了一堂课。 1