实验教学课程培训 .pptx

加强实验教学 提高科学素养凤矿小学 孙志强 一、实验教学的概念 1.实验教学是实践性教学的一种组织形式，是学生利用仪器设备,在人为控制条件下,引起实验对象的变化,通过观察、测定和分析,获得知识与发展能力。 2.实验教学它不仅限定在理科与技术课程中,还包含在人文学科和艺术、体育类课程中。三 说教学目标二、为什么要重视实验教学1.功能强大：巩固课堂知识、验证科学理论、探究自然规律、培养学生能力。2.“普九”教育的重要内容就是普及“实验教学”。3.是新课标的要求。4.是考试的需求。 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》第二十八章关于加快教育改革发展方面,提出了“育人为本”和“德育为先、能力为重”的要求。 基础教育实验教学的功能定位就必须放在学生能力培养方面,最需要培养的能力应该是创新能力。 把创新型人才当作总体目标的新一轮课程改革将学生能力培养放在素质教育的首位,而实验教学是学生能力培养的最重要平台。 中小学实验教学应该关注学生 11 个方面的能力: 1观察能力，2动手能力，3分析能力，4综合能力，5设计能力，6知识迁移能力，7方法创造能力，8独立完成任务的能力，9协作完成任务的能力，10逻辑思维能力，11思想实验能力。 三、实验教学的形式及内容 实验教学中的实验种类按不同的划分标准，有不同的分法。　按操作主体划分，分为演示实验和学生实验；　按时间和空间来分，可分为课内实验和课外实验；　按教学的组织形式划分，可分为学生分组实验和边教边实验。 三、实验教学的形式及内容 （一）演示实验的教学（二）学生分组实验的教学（三）边教边实验的教学（四）课外实验的教学 （五）指导学生写实验报告（六）实验考核 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021? （一）演示实验的教学 　　演示实验是以教师为主要操作者的示范实验。　１、演示实验的一般要求　（１）演示实验要有明确的实验目的 ；　（２）演示实验要明显和直观；　（３）演示实验要简易可靠，充分准备，确保安全、力争成功 。　演示实验一定要做到安全可靠。如不安全的高压或通电端头不应外露，以免万一触及造成危害。又如有爆炸、燃烧、反弹等效果的演示实验要有绝对可靠的保护措施，以防事故的发生。 　　由于课堂时间十分宝贵，演示实验要确保成功，实验前必须做好充分准备。教师要亲自操作，熟悉仪