语文版小学一年级下册语文《世界多美呀》教学设计及练习题.docVIP

word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 word文档可编辑——欢迎下载 语文版小学一年级下册语文《世界多美呀》教学设计及练习题 【导语】《世界多美呀》它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。 【教学设计】 　　第一课时 　　教学目的 　　1．能正确、流利地朗读课文。 　　2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。 　　教具准备：挂图、生字卡片 　　教学过程 　　一、导入 　　1．同学们，你们周围的世界是什么样的？ 　　2．有一只小动物也说“世界多美好呀”，板书课题。 　　⑴读准“也”的音，是翘舌音不是平舌音。 　　⑵齐读课题。 　　3．读了课题后，你有什么问题要问吗？ 　　4．你们问题的答案就在书中，下面我们来读课文。 　　二、初读课文 　　1．借助拼音自读课文。 　　2．再读课文，把生字词和小节号画出来。 　　3．检查自学效果。（出示生字词） 　　⑴自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？ 　　⑵正音。 　　⑶指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。 　　4．指名读词，开火车读，齐读。 　　三、初步了解课文大意。 　　1．再指名朗读课文，边听边想：课文中“世界多美呀”是哪只小动物说的？ 　　2．它是什么情况下说的？ 　　3．你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗？ 　　1）．自读，指读，赛读。 　　2）．全班读课文。 　　四、教学生字 　　书读得好，字也能写得好。 　　1．出示生字卡片，巩固生字读音。 　　教学“羊字头“。 　　2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 　　3．反馈检查“世、美”的笔顺。 　　1）．指导写字。 　　2）．师范写四个字，生描红、临写。 　　3）．生写剩余的生字。 　　第二课时 　　教学目的 　　1．有感情地朗读、背诵课文。 　　2．理解文中词语的意思。 　　3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。 　　教具：挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。 　　教学过程 　　一、复习 　　1．抽读生字卡片。 　　2．“世界多美呀”是谁说的？ 　　3．指名分段朗读课文。 　　二、细读第一自然段 　　1．自读第一自然段。 　　2．读完后，你知道了什么？ 　　3．谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？ 　　4．它怎会夜大为世界是*的呢？它认为世界美丽吗？ 　　5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。 　　6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。 　　三、细读第二自然段。 　　1．指名读第二自然段。 　　2．课文告诉我们什么呢？ 　　3．你怎么知道小鸡啄壳很吃力的？能读出这种吃力的语气吗？ 　　4．小鸡看见了什么？ 　　⑴（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 　　⑵句中哪些词是表示颜色的？ 　　⑶“蓝湛湛”表示什么颜色？同学们，你们看看这绿茵的树木看上去怎么样？ 　　5．看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎么说？怎么做？ 　　6．那么让我们把美丽的景色记下来。 　　7． 　　指导有感情地背诵。 　　四、细读第三自然段 　　1．蛋壳中的小鸡跟你们一们，迫不及待地钻出来！ 　　2．听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？ 　　3．你还体会到了什么？ 　　4．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？ 　　5．现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。 　　五、细读第四自然段 　　1．是呀，小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？ 　　2．齐读第四自然段。 　　3．谁愿意当当这只小鸡来赞一赞这美丽的世界？ 　　4．指导有感情朗读课文。 　　5．指导有感情背诵课文。 　　六、 　　总结 　　1．学完课文后，你收获了什么？ 　　2．齐声有感情朗读课文。 　　3．让我们把这么美的课文用脑记下来吧！ 【练习题】 　　一、读拼音，写汉字。 　　mǔjī　　gāoxìng　　zhànlì　　tiānkōng 　　二、填空。 　　“高”字是()结构，部首是()，可组词()()。 　　“乎”字是()结构，部首是()，第三笔是()。 　　“鸡”字部首是()，第六笔是()，可组词()()。 　　“用”字是()结构，部首是()，可组词()()。 　　三、照样子写词语。 　　黄乎乎____________________________ 　　四、用下面的字组词，并写一句话。 　　空()——____________________________站()——____________________________高()——______________