苏教版2022年二年级上册数学5.3 认识米教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识米 教学目标 1．认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力。 教学重点 难点 重点：认识长度单位“米”及“1米＝100厘米”。 难点：建立1米的长度观念。 教学资源 学情分析：通过前几节课的学习，学生已经初步认识了线段、认识了长度单位厘米，建立了1厘米的长度观念。 教材分析：这部分教学内容主要是教学米的认识，例5的学习安排了3个层次。第一层次：明确测量比较长的物体的长度，通常用米作单位。引导学生观察米尺，建立1米的长度观念。第二层次：通过一系列活动进一步感知1米的实际长度，再次强化对1米的认识。第三层次：让学生在米尺上看一看1米有多少个1厘米，明确米和厘米之间的进率，进一步加深对米的认识。 学程预设 导学策略 修改调整 一．复习导入，激发需求。 （预设5分钟） 1．回顾上节课内容。 （1）量一量邮票的长、宽。 （2）出示三道辨析题。(详见ppt) 2．用学生尺量黑板感到困难。 3.认定本节课学习内容。 二．目标驱动，自主学习。 （预设7分钟） 1．根据提供的学习材料（米尺），理解题意。 2．探究厘米与米之间的