《第一章 全等三角形》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (4).docVIP

PAGE 全等三角形 ●教学目标 （一）教学知识点 1.全等三角形的性质. 2.利用全等三角形的特征解决一些实际问题. （二）能力训练要求 掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题. （三）情感与价值观要求 联系学生的生活环境，创设情景，使学生通过观察、操作、交流和反思，获得必需的数学知识，激发学生的学习兴趣. ●教学重点 全等三角形的性质及其应用. ●教学难点 正确地识别全等三角形的对应元素. ●教学方法 讲练结合法. ●教具准备 幻灯片 ●教学过程 Ⅰ.巧设现实情景，引入新课 前面我们研究了全等图形及其应用.现在来观察下面这些图形（出示投影片），它们能够完全重合吗？是全等图形吗？从而引出全等三角形。 Ⅱ.讲授新课 1.全等三角形的定义 全等三角形是全等图形的一种，哪位同学来概括：什么是全等三角形？ 定义：能够完全重合的两个三角形，叫做全等三角形. 2.全等三角形中的对应元素 幻灯片演示： △ABC与△DEF重合（电脑演示重合过程），这时，点A与点D重合.点B与点E重合.我们把这样互相重合的一对点就叫做对应顶点；AB边与DE边重合，这样互相重合的边就叫做对应边；∠A与∠D重合，它们就是对应角. 你能找出其他的对应点、对应边和对应角吗？ 点C与点F是对应点，BC边与EF边是对应边，CA边与FD边也是对应边. ∠B与∠E是对应角，∠