《用方程组解决问题》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (8).docVIP

PAGE 10.5 用二元一次方程组解决问题 教学目标 1.知识与技能 会根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程组并求解，能检验所得的问题的结果是否符合实际意义，能归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤. 2.过程与方法 经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，提高学生的数学应用能力. 3.情感、态度与价值观 感受数学与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，从而激发学生的求知欲和学习的热情. 教学重点 强化建模思想，能将生活中的实际问题转化为数学问题，即能列出二元一次方程组解决实际问题. 教学难点 找出问题中蕴涵的相等关系，并建立方程组求解. 教学过程 （一）创设情境 导入新课 情境一 《一千零一夜》中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树止欢歌，另一部分在地上觅食，树止的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子就是整个鸽群的；若从树止飞下去一只，则树止、树下的鸽子主一样多。”你知道树止、树下各有多少只鸽子吗？ 思考：你能解决这个问题吗？用什么方法？用二元一次方程组解决问题.。 情境二 小明和小亮做游戏 ，小明在一个加数的后面多写了上0，得到的和为242；小亮在另一个加数后面多写了一个 0 ，得到的和为341.原来的两个数分别为多少？ 你能用方程