《一次函数的图像》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (2).docVIP

PAGE 6．3 一次函数图像 教学目标： 1、理解一次函数及其图像的有关性质；能熟练地作出一次函数的图像； 2、进一步培养学生数形结合的意识和能力. 3、经历一次函数及其图像有关性质的探究过程，培养学生探究合作的能力. 重 点: 一次函数的图像的性质. 难 点: 一次函数的图像的性质的探究. 教学过程： 一、探索研究： 上节课我们学习了如何画一次函数y=kx+b(k≠o)的图像， 步骤为① ；② ；③ . 经过讨论我们又知道了画一次函数的图像不需要许多点，只要找( ， )和（ ， ）两点即可，还明确了一次函数的代数表达式与图像之间的 关系. 本节课我们进一步来研究一次函数的图像的其他性质. 1．在图1同一坐标系中画出函数、的图像，比较这两个函数图像的变化规律，你有什么发现？ （1）当时，=_____； 当时，=_____； 当时，=_____. 图1（2）当时，=_____； 图1 当时，=_____； 当时，=_____. 从左向右看，的图像是 （上升、下降）； 从左向右看，的图像是 （上升、下降）. 一次函数y＝kx＋b的性质： （1）当k 0时，从左到右看函数的图像是 ， y的值随x值的增大而 ； （2）当