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第二课时
教学内容：教材第56页。
教学目标：
知识点：
使学生使学生熟记乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。
能力点：
培养学生的计算能力和应用能力。
德育点：
养成认真审题的好习惯。
教学重点：
培养学生的计算能力和应用能力。
教学难点：
培养学生的应用能力。
教学模式：
“自主探究”教学模式。
教具准备：
教学课件
教学过程：
一、创设情境：
秋天到了，小熊的实验田丰收了，从画面上你看到了什么？
二、自主探究：
根据画面，你能想出哪些与数学有关的问题？
学情预测：1、一共有几株玉米？问：怎样列式？
2、三只青蛙共有几只眼睛？问：怎样列式？
3、还剩几个玉米棒子？
问题1和2学生口答，问题3，小组合作交流。
学情预测：1、3×3+2＝11?? 2、4×3－1＝11
3、4×2+3＝11??? 4、3+3+3+2＝11
5、3+3+3+3－1＝11
让学生说一说自己是怎么想的。
观察算式，说说自己的算法。
3×3+2先算什么？在图中求得是什么？……
师：你们能为这样的算式起个名字吗？
总结：这就是我们今天学习的乘加乘减，它是先算乘法，再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时，要多观察、多思考，找出自己喜欢而且简便的方法。
三、拓展运用：
? ??1、做“做一做”第1题。
? ??森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图，这些桃子一共有多少个呢？你能列出算式吗？w W w.x K b 1. c o m
4×3+2?? 3×4+2?? 5×3－1 ??3×5－1
? ??2、4×3+4＝?? 2×3－3?? 4×4－4?? 5×3+2
?? ?学生计算，说计算方法，第1、3题还有什么方法？
? ??3、实际操作：用学具展开想象摆出自己喜欢的图案，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具？
? ??4、生活中有没有这样的问题，可以用乘加乘减解决。
?教学后记：
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