《圆的对称性》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (5).docVIP

PAGE 圆的对称性 学习目标： 1．知识与技能：使学生通过观察实验理解圆的轴对称性；掌握垂径定理，理解垂径定理的推证过程；运用垂径定理进行有关的计算和证明. 2．过程与方法： 经历探索圆的对称性及其相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法. 3．情感态度与价值观： 通过学习垂径定理的证明，使学生领会数学的严谨性和探索精神，培养学生实事求是的科学态度和积极参与的主动谨慎精神. 学习重点：垂径定理及应用． 学习难点：垂径定理的证明 学习过程： 一、知识回顾: 1、如果一个图形沿着一条直线折叠，直线的两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做__________________，这条直线叫做_______________。 2、圆是中心对称图形，_________是它的对称中心；圆具有_________性。 二、操作与探索: 提出问题：“圆”是不是轴对称图形？它的对称轴是什么？ 操作：①在圆形纸片上任画一条直径； ②沿直径将圆形纸片折叠，你发现了什么？ 结论：圆也是_________图形，___________________________它的对称轴。 三、探究与思考: 1.判断下列图形是否具有对称性？如果是中心对称图形，指出它的对称中心；如果是轴对称图形，指出它的对称轴。 2.(1) 将第一个图中的弦AB改为直径（AB与CD相互垂直的条件不变），结果如何？ (2