浅谈信息技术辅助传统教具发挥正能量.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 浅谈信息技术辅助传统教具发挥正能量 摘要： 现代信息技术普及之前，教具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，以其自身独特的 魅力引起教育工作者的高度重视；教具在教学中既可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼 地表现动态过程，具有简单直观的效果，利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体化，深奥 的道理形象化，枯燥的知识趣味化，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性， 使学生在轻松愉快中学习知识，接受教育，加深印象。而由于现代信息技术的发展，多媒体技术越 来越多的引入到课堂教学中，改变了传统教具的发展进程，有的甚至被视频、动画、图片等数字化 的展示技术所取代，使这一优秀的教学手段正在逐渐的淡出课堂。那么怎样使现代信息技术与传统 教学工具有机的结合，使其再充分发挥正能量，就成了一项值得研究的课题。 关键词： 教具；创新；思维；信息技术；操作能力 “教具”一个被广大教师熟悉，又逐渐陌生的名词，在几年前的课堂上还是常用的教学工具， 但现在对于很多青年教师来说，它已成为了一个陌生的概念。随着现代信息技术的普及，现在的课 堂上多媒体课件已经代替了传统教具，由于多媒体课件优势十分明显，音频、视频文件的交叉使用， 能够让学生听得更清楚、看得更明白，而且省去了板书的不便。这样，无论是平时讲课还是备课， 老师们优先的选择是利用多媒体技术上课。那么教具真的在教学中不再发挥作用了吗？我反而觉得 教具并没有退出历史舞台，它也有不可比拟的优势，只是我们没有让它在现代信息技术环境中发挥 其应有的作用。 一、现代信息技术对传统教具的影响 随着现代信息技术的发展，越来越多的辅助教学软件应运而生， POWERPOINT、FLASH、几何画板 等等，这些软件的功能强大，能够活灵活现的展示教学过程中难以理解的内容，帮助学生掌握教学 中的重、难点；这些辅助教学工具增加了课堂容量，提高了教学效果，对于授课教师而言可谓是事 半功倍。所以现代信息技术在教学中的作用是肯定的，它的发展促进了现代教育教学水平的提高， 现在的课堂如果没有多媒体技术的辅助，将变的很无趣，将会在一定程度上影响教学效果。 但是 现在一些教师在课堂教学中完全抛弃了传统教学工具，完全借助于现代信息技术来实现原 来用传统教学手段就能实现的功能； 几何画板替代了传统数学模型、 视频动画替代了理科演示实验、 计算机展示替代了手工制作，甚至有 一些教师认为“教师上课用多媒体课件，学生遇到问题上网查 询”是最先进的教学模式。 这些华丽而机械、精彩而呆板，提前准备好的教学手段，却也有其不足 之处，因为它不能收放自如的调动学生的思维，抑制了学生创新潜力的激发，使学生的想象力随着 教师的思路被动控制；教师 在追求“网上学习” ，“视觉冲击”，“虚拟现实”等学习环境的同时，学 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 校的实验教学被淡化了，学生的动手操作能力下降了，学生对现实生活也产生了一定的“距离感” 和“空虚感” 。 分析传统教具被淘汰的原因，除现代化教学手段的出现之外，也受制作材料，表现效果等多方 面的影响；另外最主要的原因，就是缺少系统的管理，因为传统教具是以实物形态的存在的，它受 空间和课堂变化的影响较大，一般的中小学没有专门的部门对教具进行管理，而管理却是发挥教具 作用的重要环节，管好是为了用好，只有用好才能真正取得功效，所以传统教具和现代信息技术相 比失去了竞争力。 二、传统教具并没有被厚今薄古 在课堂教学中，传统教具真的失去了它的用武之地吗？答案是否定的，我们的教育行政部门并 没有让传统教具退出历史舞台，因为它有着现代信息技术不可替代的作用。我县教育局相关部门每 年都要举行“自制教具”比赛；每年比赛时，都会有几百件教具作品参加评比，从高中到幼儿园的 各个学段，各个学科都有参加，这些凝聚着教师们非凡创造力的教具，不是用来“作秀”的，是真 正在教学中发挥作