《用公式法解一元二次方程》教案 （公开课获奖）教案 2022青岛版.docVIP

九年级数学（上）第三章一元二次方程预习学案 3.3用公式法解一元二次方程（1） 【学习目标】 1、会利用配方法推导一元二次方程的求根公式。 2、能用公式法解简单的数字系数的一元二次方程。 【学习重难点】重点：用公式法解简单的数字系数的一元二次方程。 难点：公式的推导过程。 知识回顾：1、回顾用配方法解一元二次方程的步骤： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、用配方法解一元二次方程：如果p与q都是常数，且，你会用配方法解关于x的一元二次方程吗？ 3、感受新知:自学课本88页的内容，经历一元二次方程求根公式的探索过程。 当把方程中的数字系数全都换成字母系数时，如何用配方法解一元二次方程呢？用配方法解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0). 因为a≠0，方程两边都除以a，得_____________________＝0. 移项，得 x2＋x＝________， 配方，得 x2＋x＋______＝______－, 即 (____________) 2＝___________ 因为 a≠0，所以4 a2＞0，当b2－4 ac≥0时，直接开平方，得 _____________________________. 所以 x＝___________________即 x＝_________________________ 由以上研究的结果，得到了一元二次方程ax2 ＋bx＋c＝0的求根公式_________________________ 九年级数学（上）第三章一元二次方程导学达标案 3.3用公式法解一元二次方程（1） 【课中实施】 一、交流课前预习部分的内容，并提出不能解决的问题，老师根据情况讲解。 二、尝试完成下列题目。 1、总结用公式法解一元二次方程的步骤： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 2、写出一元二次方程的求根公式： 精讲点拨 利用这个公式，我们可以由一元二次方程中系数a、b、c的值，直接求得方程的解，这种解方程的方法叫做公式法. 例1用公式法解方程 （1）2x2+5x-3=0 （2）4x2=9x 合作交流 b2－4 ac为什么一定要强调它不小于0呢？如果它小于0会出现什么情况呢？ 展示反馈 学生在合作交流后展示学习成果。 当b2－4ac＞0时，方程有＿＿个＿＿＿＿＿＿＿＿的实数根；（填相等或不相等） 当b2－4ac＝0时，方程有＿＿＿个＿＿＿＿的实数根 x1＝x2＝＿＿＿＿＿＿＿＿ 当b2－4ac＜0时，方程＿＿＿＿＿＿实数根. 巩固练习：1、方程3x2+2=4x的判别式b2-4ac= ，所以方程的根的情况是 . 2、一元二次方程x2-4x+4=0的根的情况是（ ） A.有两个不等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.没有实数根 D.不能确定 3下列方程中，没有实数根的方程式（ ） A.x2=9 B.4x2=3(4x-1) C.x(x+1)=1 D.2y2+6y+7=0 4、如果方程9x2-6x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k= . 课堂小结 1、一元二次方程的求根公式是什么？ 2、用公式法解一元二次方程的步骤是什么？ 3、不解方程如何判断一元二次方程实数根的情况? 达标自测（10分） 1、填空：（2分）方程x+3x =4的解是 3、解下列方程（每题2分） （1）x+8x-20=0 （2）x2-3x-10=0 （3） 4x2=4x-1 ⑷3x2+4x-7=0 九年级数学（上）第三章一元二次方程巩固训练案