幼儿园班级管理策略.pdfVIP

幼儿园班级治理策略 一，幼儿园班级治理体系 二，幼儿园小班的治理 三，幼儿园中班的治理 四，幼儿园大班的治理 一，幼儿园班级治理体系 （一）班主任与班级 1，班主任 ——凯洛夫所编的《训练学》这样说明：某一学科的老师，同时就是自 己同学的负责导师；但是除此之外，对于每一年级里担任功课最多和最有体会的一个老师， 经常委以附加的任务： 统一和调整本班级全部老师的教诲活动； 组织和指导本班级同学的家 庭间必要的联系； 2 ，幼儿园班级 —— 是指幼儿园进行保教活动的基本单位； 幼儿园班级的基本结构 （1）幼儿园班级的人员结构 保教人员，幼儿 （2 ）组织结构 班集体，小组，个体 （3 ）幼儿园班级的物质要素 空间条件，设施 （4 ）幼儿园班级的任务 保育，训练 （二）幼儿园班级治理的环节 班级治理 ——班级老师通过组织，方案，实施，调整等环节，把幼儿园的人，财， 物，时间，空间，信息等资源充分运用起来，以达到预定的目的； 1，班级工作方案的制定 包括： 班情形分析 班级工作目标 实施措施 重 要工作支配 方案的依据：园务工作方案 班级实际情形 老师及其他条件 2 ，幼儿园班级工作组织与实施 （1）老师间要有明确分工 第 1 页，共 3 页 班主任主要职责 a.和谐本班幼儿训练，安全，卫生保健，财物保管等工作，保证全班工作的一样性，主持班 务会，讨论改进本班工作； b.准时传达和贯彻园领导的打算，向园领导汇报本班工作； c.负责支配本班交换司相互观 摩，取长补短，主持讨论本班每个儿童的特点，实行和谐的教育措施； d.帮忙本班保育员改进训练，协作工作和卫生保健工作； （2 ）对幼儿进行编组 （3 ）合理规划幼儿活动空间 （4 ）合理支配幼儿在园时间 （5 ）班级物品的支配 3，班级工作的检查与方案调整 4 ，幼儿园班级工作的总结 与评估 （1）班级工作人员的劳动纪律，敬 业精神，团结协作的情形； （2 ）班级方案的完成情形； （3 ）班级工作的质量评估； （三）幼儿园班级治理的内容 幼儿园班级治理由生活治理和训练治理两部分组成 1，生活治理 包括睡眠，饮食，入厕，衣着等全部生活内容； 例如：学期初的生活治理 填写班级幼儿名册，幼儿家庭情形表，明确家园联系方法； 家访并调查幼儿家庭教养情形，明白幼儿生活习惯，并做好记录； 支配幼儿个人用的床，衣柜，毛巾架，水杯格，写上姓名，做好标记； 初步布置活动室环境，支配室内家什，设施； 观看幼儿一日生活表现，并记录分析； 依据幼儿一日生活表现的观看分析和家访调查，制定班级幼儿生活治理方案和措 施； 2 ，训练治理 依据幼儿体，智，德，美的进展特点支配训练活动，精确把握幼儿学问和技 能的训练目 标和任务； 3，其他治理 班级沟通活动治理，家庭训练治理，社区活动治理； （四）幼儿园班级治理的方法 第 2 页，共 3 页 1 ，规章引导法 2 ，情感沟通法 3，互动指导法 4 ，榜样鼓励法 5，目标指导法 二，幼儿园小班的治理 （一）小班入园治理 1，入园常见不适应现象 （1）依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止 （2 ）任性专横，强占霸道 （3 ）行为散漫，不会学习，生活不习惯 导致上述行为的缘由：环境变化，家庭因素，老师因素，对新事物的反应，儿童个性特 点与自身体会等； 2 ，入园引导 老师方面（ 1）入园前的家访 （2 ）召开家长会 （3 ）参观幼儿园 （4 ）合理支配幼儿入园之初的 欢乐活动 家长方面（ 1）让孩子熟识新环