六级下册英语教学设计UnitSomestoriesaremoreinteresting第二课时湘少.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 老师授课时间月日 星期课时第5课时课题Unit 2 Some stories are more interesting.课型新授( 一) 语言目标1.词汇：(1)能听懂，会说，认读fairy tale, science book, space story；(2)能听懂，会说learn a lot；2. 句型：教学目1. 能运用“Ilike ... more than ...”比较两种事物；的2. 能听懂，会说“ Reading is good for us.( 二) 应用目标”；1. 能结合实际运用句型表达自己的喜好 老师 授课时间 月日 星期 课时 第 5 课时 课题 Unit 2 Some stories are more interesting. 课型 新授 ( 一) 语言目标 1. 词汇： (1) 能听懂，会说，认读 fairy tale, science book, space story ； (2) 能听懂，会说 learn a lot ； 2. 句型： 教学目 1. 能运用“I like ... more than ... ”比较两种事物； 的 2. 能听懂，会说“ Reading is good for us. ( 二) 应用目标 ”； 1. 能结合实际运用句型表达自己的喜好； 2. 能借助插图阅读和懂得课文 D部分的小故事； 3. 能借助头饰，给动画中课文 D部分的角色配音； 能听懂，会说，认读 fairy tale, science book, space story ；能运用“ I like 重点 more than. 比较两种事物； 难点 能借助插图阅读和懂得课文 D部分的小故事； 教学准 童话故事书，科学书，太空故事书，单词卡片，教学音频，教学动画 备 Step 1 热身 / 复习（ Warm-up/Revision ） 1.Greetings 2.Revision (1) Listen and do 老师说动词，同学做动作；如 swim, read, sing, play basketball, 教 play football, dance, run, jump, write, play the violin 等； 2. Ask and answer 学 T: Do you like reading. S1: Yes, I do. /No, I don ’t. 过 T: What do you like doing. 1 / 3 第 1 页，共 3 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 引导同学说出自己更喜爱做的事情，如“I like...more than. ”；程Step 2嬉戏演练（ Let ’s act ）1. Part C① 出示游泳和跑步的图片；T: What do you like doing.S1: I like swimming.老师可引导同学说得更详细：I likeswimming more than running.②板书句子： I 引导同学说出自己更喜爱做的事情，如“ I like ... more than. ”； 程 Step 2 嬉戏演练（ Let ’s act ） 1. Part C ① 出示游泳和跑步的图片； T: What do you like doing. S1: I like swimming. 老师可引导同学说得更详细： I like swimming more than running. ② 板书句子： I like 跟读； more than ... ③ ④ 出示看书和玩嬉戏的图片，让同学说说自己更喜爱做的事情；教 师勉励同学完整地表达句子； ⑤ 出示唱歌和跳舞的图片，让同学说说自己更喜爱做的事情；老师 勉励同学完整地表达句子； ⑥ 播放动画，跟读 C部分； 2. Do a survey 以课文 C部分为示范进行小组活动； (1) 以四人为一小组，组员分别说说自己喜爱做的事情； (2) 表演对话； Step 3 趣味阅读（ Let ’s read ） 第一步：老师出本三本书： science book, space story, fairytale 老师提问： ①Do you like reading. ②Which book do you like. ③ Which book is more interesting. 其次步：同学自主阅读 D 部分，画出不熟悉的单词或不懂的句子， 并结合上下文推测其意思； 第三步：同学跟着动画跟读 D 部分的小故事，并完成练习题；老师 引导同学仿照故事中角色的语音，语调；依据图片和上下文的意思， 推测“ Reading is good for us. ”的含义