高中历史课件《近代中国的思想解放潮流》单元归纳提升.pptxVIP

新课标 · 历史 必修3 新课标 · 历史 必修3 新课标 · 历史 必修3 旧民主主义时期思想解放潮流 时间 派别 代表阶级 主张 实践及结果 19世纪四五 十年代 抵抗派 地主阶级 “师夷长技以制 夷” 未实践 19世纪60～ 90年代 洋务派 中体西用；“师 夷长技以自强” 洋务运动，最 终破产 19世纪末 维新派 资产阶级 君主立宪 维新运动，昙 花一现 20世纪初 革命派 民主共和 辛亥革命，最 终失败 激进民主主义者 提倡民主科学， 反对愚昧迷信等 新文化运动， 动摇了封建思 想的统治地位 初步具有共产主义 思想的知识分子 无产阶级 科学社会主义 奠定了中共成 立的思想基础 新课标 · 历史 必修3 1．(2013·河南新乡月考)有学者认为，从中国近代科技史 的角度看，“格致”就像一只小船，从明末到民国初期，载 着“Science”过渡到“科学”的彼岸。这一过程体现了( ) A．中体西用 C．西学中源 B．西学东渐 D．中西同源 【解析】 材料中：从明末到民国初期，载着“Science” 过渡到“科学”的彼岸，说明了近代中国思想界向西方学习 的和探索的艰辛历程，是中国西学东渐的过程。 【答案】 B 新课标 · 历史 必修3 近代前期中国人民探索救国强国之路的主要特点 具有广泛性 近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许 多政治派别都进行了各种各样的探索活动。 具有普遍向西方寻求真理的特点(只有义和团例外) 这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门，也开阔了人们的眼界，从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来看到了西方的先进与中国落后的现实。 新课标 · 历史 必修3 具有一定的层次性 在学习西方的内容上具有不同的层次：从学技术到学经济政治，从仿效立宪到主张共和。 具有继承性 前后提出的救国方案既有继承，又有发展；既有量变， 又有质的飞跃。 新课标 · 历史 必修3 与阶段特征有关 探索与中国社会不同阶段的时代特征相关，在列强侵略 中国的战争期间的救国方案以反侵略为主要内容，如地主阶级抵抗派、义和团运动等。 具有曲折性 近代前期中国人民的探索具有曲折性：一方面是由于各阶级的局限性，另一方面反动势力的强大也是失败的原因。 新课标 · 历史 必修3 2．(2013·广州高二期末)洋务派与顽固派、维新派与顽固派、革命派与保皇派、“问题与主义”之争之类的思想争论 几乎贯穿了整个中国近代史，这些争论涉及的共同话题可能是( ) A．全面近代化 C．工业化 B．救亡图存 D．自由化 新课标 · 历史 必修3 【解析】 本题考查综合分析能力。中国的近代史是一 部被侵略的屈辱史，同时也是一部中国人民不断探索救国救 民之路的探索史。近代先进的中国人各种形式探索的主题就 是救亡图存求取中国的独立自主。只有这个前提条件具备了 才有可能谈及其他的方面。 【答案】 B 新课标 · 历史 必修3 选择题审题“三看”定题眼，“三思”定选项 快速答题的前提是准确审题，准确审题首先要识别题眼， 题眼是题中那些能牵一发而动全身的“信息”，如特殊的知 识点、各种限定词和特定的称谓等。审题时，要对题干中明 确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等限制条件看懂、审清，抓好关键，找准题眼，避免落入命题者设置的“条件陷阱”，造成失分。这样就必须做好两步： 新课标 · 历史 必修3 第一步要“三看”定题眼：一看时间、空间，界定答题 范围；二看否定、肯定，确定答题指向；三看关键词语，明 确内涵外延。明确历史现象的历史空间和阶段特征，弄清题 目的时间、空间、领域，才能做到有的放矢。 第二步要“三思”定选项：一思备选项是否符合史实； 二思备选项是否符合题干要求；三思备选项与题干有无必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾观点等，进行论证和分析。 新课标 · 历史 必修3 (2012·天津高考)戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆 物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是( ) A．提倡维新变法 C．宣传科学救国 B．鼓励人们向西方学习 D．劝导国人放弃天朝观念 【解答思路】 新课标 · 历史 必修3 注意“三看”定题眼：“一看时空范 围”，戊戌变法期间，湖南；“二看答题指向”：这首诗歌所表达的主要思想；三看关键词语：“中国并不在中央，地球本是浑圆物”，说明否定了中国是天下之中的传统观点， 从而明确本题的题眼所在。注意“三思定选项”：题干材料强调地球是圆的，中西在地理位置上处于一种平等的关系，这实际上是劝导国人放弃天朝观念。材料并没有直接提到维新变法、科学救国和向西方学习的相关信息，排除 A、B、C 三