高中英语_OldTomtheKillerWhale教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

教学设计 木篇文章，我首先运用了图片导入的方式，向同学们展示了多种多 样的海洋生物，使同学们对海洋生物有了一个基本的了解，有利于这 篇文章的后续学习。在热身部分结束后，又向同学们抛岀了一张图片, 这张图片也是与课文内容有关，让同学们对课文有一个基本的了解。 文章包括12段，我是通过让学生先对这整篇文章有一个基本的了解, 找出基本的人物关系，然后排列出事情发生的先后顺序，然后再进行 细读。在此过程中，学生会学会迅速浏览的能力。在对文章有了整体 认识后， 我设计了问题，帮助学生理解文章中的具体信息。为了更 好的调动学生的积极性，在学生对文章有了一定了解的基础上，我采 用分段阅读的形式，让同学们比较容易的找出每段的具体知识点，同 时对于比较难理解的问题，我采用了小组讨论的方法，让同学们通过 讨论得出了正确答案。在解决完了细读的问题之后，我又设计了另外 一道题目，这道题目是看同学们对整篇文章的整体理解，类似于平常 所做的语法填空，同样也是采用了小组讨论的方式，同学们自己得出 了正确答案，巩固了对这篇文章的理解。最后向同学们展示了这节课 的作业。 学情分析 本节课的授课班级是商河县第二中学高二5班,共58人. 认知基础：本班的学生成绩分化很大，大部分学生对基础知识的 掌握不是很扎实,对英语知识的理解运用能力较弱，词汇量不是很 丰富。 心里特征：本班的大多数学生学习态度端正，有很强的求知欲，