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职业道德与法律教学小结 职业道德与法律教学小结 PAGE / NUMPAGES 职业道德与法律教学小结 《 职 业 道 德 与 法 律 》 学 科 教 学 总 结 赖 铭 本学期本人担任 13 秋年级《职业道德与法律》 学科教学，，经过一学 期的努力，基本完成的这个学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学 中，本人不断地思索这一学期的教学策略，反思和总结这一学期的教学成 果，具体小结如下： 一、把握时代脉搏，使课堂充满强烈的时代气息，本课程是一门时 代性和实践性都很强的学科。我认为职业道德教育可以水乳交融地“化” 职业技能与知识于《职业道德与法律》的基本观点和原理之中，把两者有 机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分 析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓 宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已 明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生 共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教 学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法 的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活 动并取得了很好的教学效果。进行专题讨论；开展社会调查；开辟“时事 讨论”(课前 3 分钟)。 三、积极进行德育渗透。我的指导思想是：教育要尊重和发展学生的 主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生 动活泼的健康的成长。 第一，热爱学生、尊重学生、相信学生。 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的 人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之 前，鼓励同学们积极参加，广泛征求学生意见，这些活动大都由学生们自 己策划、组织、总结，收到较好的效果。 第二、发展学生个性，促进学生的全面的和谐的发展 教学必须以学生个性的弘扬，学生综合能力的提高为目的。各种活动 本身不是目的，只是手段，它要教师通过一系列活动调动学生的积极性， 发展学生个性，通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次 活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每 次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。 当然，在工作中我还有诸多不足之处，具体体现在： 一、在对学生的职业理论指导方面做得还很不够，客观原因是时间 少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有 意义的工作。 二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按 时保质保量地完成作业。 三、困为工作事务较忙，还剩下一部分教学任务没有完成，。 教学有法，教无定法。在今后的教学中，我还需不断学习，不断提高 自已的业务素质，虚心向他人请教，以别人之长补已之短，让自己的教学 水平能上一个新台阶。