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转变学困生班主任工作总结 转变学困生班主任工作总结 PAGE2 / NUMPAGES2 转变学困生班主任工作总结 转变学困生的班主任工作总结 我上个学期来担当二年级一班的班主任和语文美术等课的授课。 由于学生的以及所受各方面环境___, 学生的成绩参差不齐 , 其中基 础及差的有 3 人, 学习成绩易颠簸的有15 人, 依照学生的特点以及学 生成绩差的原因 , 我因人制宜采用了不同样的指导方法对学困生进行了 指导。 、要有一颗热爱学生的热忱之心，与学困生成立友善的关系。我感觉爱学生， 是转变学困生的基础和首要条件。 学困生会碰到周围人的训斥、讽刺、挖苦、冷眼相待而感觉孤立、无所依靠，他们也需要温暖、需要爱。 作为班主任和语文教师的我，平时让学生深深感觉老师是有头有尾地珍爱着自己，为自己操碎了心，费尽了心血，再不努力学习实在对不起老师， 从而使这一小部分学生慢慢在学习自尊心，敬爱和相信他们。作为教师的我，善于发现他们身上的积极因素，长善救失激励进步。 对于学习道德均落后的学生， 除了加强对他们的学习兴趣，提高他们的求知欲，找时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助他们提高学习成绩，加强他上有所进步。 、发掘特困生的闪光点，激发们学好功课的信心。 、坚持依靠集体的力量。为了实现学困生的转变，我把学困生的教育置于班集体中，以集体的力量去转变个人。 、主动与、社会有关方面亲近配合，一致思