中学教育知识与能力(统考)中学生发展心理试卷（中学教育知识与能力(统考)）.docVIP

试卷第 PAGE 1 页共 NUMPAGES 1 页 中学教育知识与能力(统考)中学生发展心理试卷（中学教育知识与能力(统考)） 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 1、有预定的目的、需要一定意志努力的注意，指的是（　）。 A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 有意后注意2、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象．教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（　）。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 知觉3、人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的（　）。 A.心境 B.应激 C.恐惧 激情4、下列中哪一项是基本的情绪分类?（　） A.快乐、悲哀、愤怒、恐惧 B.快乐、悲哀、愤怒、嫉妒 C.心境、激情、应激 快乐、悲哀、愤怒、惭愧5、正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是（　）。 A.热情 B.心境 C.应激 激情6、在重大国际比赛中，为祖国争光所激起的拼搏精神，会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是（　）。 A.心境 B.激情 C.应激 道德感7、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（ ）。 A.气质 B.性格 C.人格 智力8、有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率，朴实真诚，但是这种人的思维活动常常是粗枝大叶、不求甚解，遇事常欠思量、鲁莽冒失，做事也常常感情用事、刚愎自用．但表里如一。这种人的气质属于（　）。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质l C.辐合型 发散型13、当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为（ ）。 A.心境 B.激情 C.应激 挫折14、林黛玉式的”见花落泪”“对月伤怀”的情绪状态属于（ ）。 A.心境 B.激情 C.应激 挫折15、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的（ ）。 A.压抑 B.否认 C.l19、中学时代的学生最大的特点是（ ）。 A.身体机能增强 B.身体素质提升 C.身体和心理的迅速成长和发展 性发育成熟20、青少年期一般指（ ）。 A.6-12岁 B.11-18岁 C.10-20岁 6-18岁21、导致青春烦躁的主要原因是（ ）。 A.体重 B.身高 C.第二性征和性功能发展 脑重量22、”一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 形式运算阶段23、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ）。 A.0-2岁 B.27岁 C.7-11岁 11岁至成人24、处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（ ）。 A.单维思维 B.多维思维 C.思维的不可逆性 以命题形式进行25、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 形式运算阶段26、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 形式运算阶段27、婴儿期思维的典型特征是（ ）。 A.直觉行动思维 B.表象思维 C.具体形象思维 动作形象思维28、儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，这个属于皮亚杰认知发展的（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 形式运算阶段29、如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（ ）。 A.类别系统化 B.守恒性 C.互反可逆性 自我中心思维30、皮亚杰的认知发展理论用（ ）来解释认知发展的动力。 A.平衡调节机制 B.适应